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CTET July 2019 – Paper – I (Mathematics) Official Answer Key

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CTET July 2019 Answer Key

CBSE conducted the CTET (Central Teacher Eligibility Test) Exam Paper held on 07th July 2019 Morning Shift. Here The CTET Paper – I Part – II Mathematics in Hindi Question Paper with Answer Key. CTET July 2019 Answer Key.

CTET (Central Teachers Eligibility Test)
Paper – I Primary Level (Class 1 to Class 5)

परीक्षा (Exam) – CTET Paper I Primary Level (Class I to V) 
भाग (Part) – Part – II – गणित (Mathematics)
परीक्षा आयोजक (Organized) – CBSE 
कुल प्रश्न (Number of Question) – 30
Paper Set – R
परीक्षा तिथि (Exam Date) – 07th July 2019

Read Also ….

 

CTET Exam July 2019 Paper – 1 (Primary Level)
Part – II गणित (Mathematics)

 

निर्देश : निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सही/सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए :

31. एक अध्यापक कक्षा IV के छात्रों को निम्नलिखित कार्य देता है:
“25 टाइल को सभी संभव आयताकार व्यूहों में व्यवस्थित करें।”
इस कार्य से निम्नलिखित में से कौन सी गणितीय अवधारणाओं को संबोधित किया जा सकता है?
(1) क्षेत्रफल, परिमाप, आयतन
(2) क्षेत्रफल, आयतन, लम्बाई
(3) आयतन, क्षेत्रफल, लम्बाई
(4) क्षेत्रफल, गुणनखण्ड, परिमाप

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Answer – (4)

32. पियाजे के प्रस्ताव के अनुसार माप’ में विभिन्न भौतिक राशियों के संरक्षण की योग्यता के विषय में सही कथन को पहचानिए।
(3) भार के संरक्षण की समझ संख्याओं के संरक्षण से पहले आती है।
(4) लम्बाई के संरक्षण की समझ संख्याओं के संरक्षण से पहले आती है।
(1) भार के संरक्षण की समझ आयतन के संरक्षण से पहले आती है।
(2) आयतन के संरक्षण की समझ द्रव्यमान के संरक्षण से पहले आती है।

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Answer – (3)

33. वॉन हेले के स्तर जिस विकास की अवस्थाओं का संकेत करते हैं, वह है।
(1) ज्यामितीय चिंतन
(2) भिन्न
(3) संख्या की संकल्पना
(4) स्थानीय मान

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Answer – (1)

34. निम्नलिखित समुच्चयों में से कौन सा गणित में प्रश्न हल करने का कौशल है?
(1) विवेचन करना, चर का प्रयोग करना, प्रतिरूप देखना।
(2) कंठस्थ करना, अनुमान लगाकर परीक्षण करना, चित्रांकन करना।
(3) प्रयत्न-त्रुटि विधि, चित्रांकन करना, कंठस्थ करना।
(4) चित्रांकन करना, पीछे से हल करना, रट लेना।

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Answer – (1)

35. दो दशमलव वाली संख्याओं के गुणन जैसे कि 0.3×0.2 = 0.06 की संकल्पना को समझाने के लिए निम्नलिखित में से कौन सा शिष्मण अधिगम साधन उचित है ?
(1) संख्या चार्ट
(2) ग्राफ पेपर
(3) डाइनिस ब्लॉक्स (Dienes blocks)
(4) टेलर का गिनतारा (Taylor’s abacus)

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Answer – (2)

36. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (एन.सी.एफ.) 2005 की अनुशंसा के अनुसार प्राथमिक विद्यालय का गणित पाठ्यक्रम
(1) गणितीय संकल्पनाओं में कठोरता देने वाला होना चाहिए।
(2) छात्रों को प्रगामी गणित के लिए तैयार करने वाला होना चाहिए।
(3) छात्रों के प्रतिदिन के अनुभवों से संबंधित होना चाहिए।
(4) कार्यविधिक ज्ञान पर केंद्रित होना चाहिए।

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Answer – (3)

37. गणितीय अध्यापन को प्रभावी बनाने के लिए निम्नलिखित में से कौन सी विशेषता नहीं है?
(1) छात्रों की त्रुटियों के प्रतिरूपों पर केंद्रित होना।
(2) प्रतिदिन के अनुभवों के साथ संबंध स्थापित करना।
(3) एक ही संकल्पना के लिए विभिन्न शिक्षण-अधिगमों का प्रयोग
(4) एक नई संकल्पना का परिचय देने के लिए समय के नियम का कठोरता से पालन करना।

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Answer – (4)

38. प्राथमिक स्तर पर विद्यार्थियों के गणित अधिगम का मूल्यांकन करने के लिए निम्नलिखित में से कौन सी प्रभावशाली योजना नहीं है?
(1) ऐसे कार्यों की अभिकल्पना की जाए जिनमें एक से अधिक स्तर के उत्तर प्राप्त हो सकते हैं।
(2) मुख्यतः समूह संचालित कार्यों का प्रयोग किया जाए।
(3) ऐसे कार्यों की अभिकल्पना की जाए कि यत्रंवत् रटने और संकल्पना समझ में अन्तर किया जा सके।
(4) विद्यार्थियों की त्रुटियों को जानकर उनके तर्क का विश्लेषण किया जाए।

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Answer – (2)

39.   में कितने चतुर्थाश है ?
(1) 72
(2) 35
(3) 68
(4) 75

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Answer – (4)

40. एक स्कूल में, आधे छात्र बैडमिंटन खेलते हैं, 1/4 छात्र वॉलीबॉल खेलते हैं, 1/8 टेनिस खेलते हैं, 1/16 छात्र शतरंज खेलते हैं और बाकी तैराकी के लिए जाते हैं। यदि वॉलीबॉल खेलने वाले छात्रों की संख्या 160 है, तो कितने छात्र शतरंज खेलते हैं?
(1) 80
(2) 20
(3) 40
(4) 120

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Answer – (3)

41. दीपा एक डाकघर में पत्र और पार्सल डाक से भेजने के लिए जाती है। डाक की दरें इस प्रकार चित्रित की गई है:
पत्र का भार :
(i) 20 ग्रा. या उससे कम – ₹5.00
(ii) प्रत्येक अतिरिक्त 20 ग्रा. – ₹2.00 के लिए
पार्सल का भार :
(i) 50 ग्रा. या उससे कम – ₹5.00
(ii) प्रत्येक अतिरिक्त 50 ग्रा. – ₹3.00 के लिए।
दीपा दो पार्सल क्रमशः 250 ग्रा. और 300 ग्रा. भार के और दो पत्र क्रमशः 20 ग्रा. और 35 ग्रा. भार के भेजना चाहती है। उसे कितना डाक शुल्क देना होगा ?
(1) ₹39
(2) ₹49
(3) ₹41
(4) ₹48

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Answer – (2)

42. अंकों 2, 3, 4, 6, 7, 8 को निम्नलिखित रिक्त स्थानों में व्यवस्थित किया गया है:
.    ___ ___ ____
+  ___ ___ ____
योग करने पर अधिकतम संभव संख्या होगी
(1) 1560
(2) 1308
(3) 808
(4) 1605

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Answer – (4)

43. नई दिल्ली-चेन्नई राजधानी एक्सप्रेस गाड़ी की निम्नलिखिंत रेलवे समय सारिणी को पढ़िए और प्रश्न का उत्तर दीजिए:

स्टेशन  आगमन  प्रस्थान
नई दिल्ली – 15:55
भोपाल  23:55  00:05
नागपुर  05:25  05:35
विजयवाड़ा  14:15  14:30
चेन्नई  20:45 समाप्ति

निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है ?
(1) नई दिल्ली से नागपुर की यात्रा का समय 11 घंटे 30 मिनट का है।
(2) भोपाल से चेन्नई की यात्रा का समय 21 घंटे 40 मिनट का है।
(3) भोपाल से विजयवाड़ा की यात्रा का समय 13 घंटे 10 मिनट का है।
(4) नागपुर से चेन्नई की यात्रा का समय 15 घंटे 10 मिनट का है।

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Answer – (4)

44. 50 में एक पूर्ण संख्या जोड़ी जाती है और फिर वही संख्या 50 में से घटा दी जाती है। प्राप्त हुई दोनों संख्याओं का जोड़ है –
(1) 0
(2) 100
(3) 25
(4) 50

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Answer – (2)

45. एक दुकानदार ने 5.3 कि.ग्रा. बादाम, 2100 ग्रा. किशमिश और 2.2 कि.ग्रा. काजू को मिला दिया तथा इस मिश्रण के बराबर-बराबर दो दर्जन पैकेट बना दिए । प्रत्येक पैकेट का भार क्या होगा?
(1) 450 ग्रा.
(2) 500 ग्रा.
(3) 300 ग्रा.
(4) 400 ग्रा.

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Answer – (4)

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CTET July 2019 – Paper – II (Mathematics and Science) Official Answer Key

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CTET July 2019 Answer Key

CBSE conducted the CTET (Central Teacher Eligibility Test) Exam Paper held on 07th July 2019 Evening Shift. Here The CTET Paper – II Part – II Mathematics and Science Question Paper with Answer Key. CTET July 2019 Answer Key. 

CTET (Central Teachers Eligibility Test)
Paper – II Junior Level (Class 6 to Class 8)

परीक्षा (Exam) – CTET Paper II Junior Level (Class VI to VIII) 
भाग (Part) – Part – II गणित व विज्ञान (Mathematics and Science)
परीक्षा आयोजक (Organized) – CBSE 
कुल प्रश्न (Number of Question) – 60
Paper Set – Y
परीक्षा तिथि (Exam Date) – 07th July 2019 (Evening Shift 02:00 PM – 04:30 PM)

Read Also … 

CTET Exam July 2019 Paper – 2 (Junior Level)
Part – II गणित व विज्ञान (Mathematics and Science)

 

निर्देश : निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सही सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए ।

31. गणित के संदर्भ में, ग्रामीण क्षेत्रों से विद्यालय में आने वाले बच्चों के लिए निम्न में से कौन सा कथन सही है ?
(1) उन्हें गणित का कोई ज्ञान नहीं है।
(2) उनकी गणित में संचारण निपुणता निकृष्ट है।
(3) उन्हें विधिवत गणित सीखने की कोई आवश्यकता नहीं है क्योंकि वह उनके काम नहीं आएगा ।
(4) उनके पास मौखिक गणितीय परंपराओं और ज्ञान की प्रचुरता है ।

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Answer – (4)

32. निम्नलिखित कथनों को पढ़िए ।
A. अभिगृहीत प्रस्ताव हैं जिन्हें मान लिया जाता है।
B. अभिगृहीत विशेष प्रमेय हैं।
C. अभिगृहीत परिभाषाएँ हैं।
D. अभिगृहीत को सिद्ध करने पर वह प्रमेय बन जाता है।
निम्नलिखित में से कौन से कथन सही हैं ?
(1) केवल B
(2) केवल A
(3) A और C
(4) A और D

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Answer – (2)

33. निम्नलिखित में से कौन सा कथन विद्यार्थियों द्वारा गणित में की गई अशुद्धियों के समसामयिक निरीक्षण पर प्रकाश नहीं डालता है?
(1) वे जानकारी प्राप्त करने का मूल्यवान स्रोत हैं।
(2) वे अध्यापिका का उसकी कक्षाओं की आयोजना तैयार करने में मार्गदर्शन कर सकती हैं।
(3) उन्हें अनदेखा कर देना चाहिए ।
(4) वे अधिगम का हिस्सा हैं।

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Answer – (3)

34. निम्नलिखित कथन (कथन) में से गणित के संदर्भ में कौन सा/से सही है/हैं?
A. गणित एक उपकरण है।
B. गणित एक प्रकार की कला है।
C. गणित एक भाषा है।
(1) केवल A
(2) A, B और C
(3) A और B
(4) B और C

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Answer – (2)

35. यह सिद्ध करने के लिए कि √2 एक अपरिमेय संख्या है, एक अध्यापक यह मानकर शुरू करता है कि यह एक परिमेय संख्या है और आगे बढ़ते हुए यह सिद्ध करता है कि यह पूर्वानुमान संभव नहीं है । यह उपपत्ति निम्न विधि का उदाहरण है।
(1) प्रतिवाद
(2) सत्यापन
(3) आगमन
(4) निगमन

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Answer – (1)

36. निम्नलिखित में से कौन सा कथन गणितीय अधिगम के वांछित मूल्यांकन अभ्यास पर प्रकाश डालता है?
(1) आकलन, उत्पादन के अनुकूल और विद्यार्थी के उचित उत्तर पर केंद्रित होना चाहिए ।
(2) विद्यार्थियों के अनुचित उत्तरों की अधिकांशतः उपेक्षा कर देनी चाहिए। क्योंकि हमें विद्यार्थियों की क्षमता पर केंद्र करना चाहिए।
(3) विद्यार्थियों का आकलन करने के लिए केवल कागज़-कलम वाला कार्य उपयुक्त है, क्योंकि उनमें सही उत्तर की आवश्यकता होती है।
(4) विद्यार्थियों का आकलन करने के लिए वार्तालाप करना और एकैक विचार विमर्श करना भी लाभदायक हो सकता है।

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Answer – (4)

37. गणितीय अधिगम के लिए निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है?
(1) गणित एक विशेष विषय है जो कि विशिष्ट कुछ लोगों के लिए ही है।
(2) अनौपचारिक ऐल्गोरिथ्म, औपचारिक गणित से निकृष्ट है।
(3) प्रत्येक व्यक्ति गणित सीख सकता है और उसमें सफल हो सकता है।
(4) लड़कियों पर गणित में अधिक ध्यान देने की आवश्यकता होती है क्योंकि वे उसमें कमज़ोर होती हैं।

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Answer – (3)

38. अनुपात और समानुपात प्रत्यय को समझने के लिए आनुपातिक विवेचन की भूमिका को उजागर किया था।
(1) जीन पियाज़े ने
(2) लेव वायगोत्स्की ने
(3) वैन हील ने
(4) ज़ोल्टन डाइन्स ने

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Answer – (1)

39. एक विद्यार्थी बीजगणित की उन शाब्दिक समस्याओं को हल नहीं कर सकता है जिनमें स्थानांतरण सम्मिलित होता है। सर्वोत्तम उपचारात्मक योजना है ।
(1) छात्र को शाब्दिक समस्या का अर्थ आसान भाषा में समझाना ।
(2) विकल्प विधि से समानता प्रत्यय को समझाना।
(3) संख्याओं के स्थानांतरण के अभ्यास के लिए अधिक प्रश्न देना ।
(4) अन्य भाषाओं की शाब्दिक समस्याओं के अभ्यास के लिए अधिक प्रश्न देना।

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Answer – (2)

40. गणित अध्यापन की समसामयिक समझ अध्यापकों को निम्नलिखित सभी को करने को प्रोत्साहित करती है, केवल इसको छोड़कर :
(1) विद्यार्थियों के लिए ऐसे सुयोग उत्पन्न करना कि वे समस्याओं के हल का अनुमान और सत्यापन कर सकें।
(2) विद्यार्थियों में सुव्यवस्थित तर्क करने के कौशल को विकसित करना ।
(3) सन्निकट हल प्राप्त करने की क्षमता को प्रोत्साहित करना।
(4) समस्याओं के परिकलन का परिचय उसकी संकल्पनात्मक समझ से पहले कराना।

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Answer – (4)

41. [(-4) +2]×(-3) – (-3) [(-3)×(-7)-80 + (4) [(48) + 6] का मान है।
(1) 13
(2) -16
(3) 9
(4) -11

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Answer – (1)

42. भिन्न 44/49, 33/38, 22/25 तथा 24/29 को अवरोही क्रम में निम्न प्रकार से लिखा जाता है :
(1) 44/49, 22/25, 33/38, 24/29
(2) 44/49, 33/38, 24/29, 22/25
(3) 24/29, 33/38, 22/25, 44/49
(4) 22/25, 24/29, 33/38, 44/49

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Answer – (1)

43. निम्न कथनों में से कौन सा कथन पूर्णांकों के लिए सत्य नहीं है ?
(1) 1 गुणनात्मक तत्समक है ।
(2) व्यवकलन क्रमविनिमेय नहीं हैं।
(3) गुणन साहचर्य होता है।
(4) भाग क्रमविनिमेय है।

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Answer – (4)

44. यदि x = 23 × 32 × 53 × 73
y = 22 × 33 × 54 × 73, तथा
z = 24 × 34 × 52 × 75
हैं, तो x, y और z का महत्तम समापवर्तक है।
(1) (30)3 × 73
(2) 30 × 75
(3) (30)2 × 73
(4) (15)3 × 74

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Answer – (3)

45. यदि 52272 = p2 × q3 × r4,
जहाँ p, q और r अभाज्य संख्याएँ हैं, तो (2p + q – r) का मान है।
(1) 23
(2) 29
(3) 21
(4) 22

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Answer – (3)
Note – हल करने पर Answer (1) – 23 सही हैं, लेकिन Answer Key के अनुसार Answer (3) – 21 सही हैं।
52272 के गुणनखंड करने पर
52272 = 2 * 2 * 2 * 2 * 3 * 3 * 3 * 11 * 11
52272 = 24 * 33 * 112
∴ p = 11, q = 3, r = 2
प्रश्नानुसार
2p + q – r
= 2 * 11 + 3 – 2
= 22 +3 – 2
= 25 – 2
= 23

46. यदि 7-अंकों वाली संख्या 134x58y, 72 से विभाज्य है, तो (2x + y) का मान है।
(1) 8
(2) 9
(3) 6
(4) 7

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Answer – (1)

47. निम्न में कौन सा पाइथागोरस त्रिक नहीं है?
(1) 11, 60, 63
(2) 13, 84, 85
(3) 7, 24, 25
(4) 8, 15, 17

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Answer – (1)

48. उस कोण का माप, जिसके संपूरक का माप कोण के पूरक के माप के चार गुना के बराबर है, निम्न
(1) 60°
(2) 75°
(3) 30°
(4) 45°

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Answer – (1)

49. यदि किसी त्रिभुज के कोणों का माप, डिग्री में, x, 3x + 20 तथा 6x हैं, तो त्रिभुज अवश्य ही होगा।
(1) समकोण त्रिभुज
(2) समद्विबाहु त्रिभुज
(3) अधिककोण त्रिभुज
(4) न्यूनकोण त्रिभुज

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Answer – (3)

50. त्रिभुज ABC और DEF’ में, C = F, AC = DF और BC = EF है। यदि AB = 2x – 1 तथा DE = 5x – 4 है, तो x का मान है।
(1) 3
(2) 4
(3) 1
(4) 2

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Answer – (3)

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CTET July 2019 – Paper – II (Social Studies/Social Science) Official Answer Key

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CTET July 2019 Answer Key

CBSE conducted the CTET (Central Teacher Eligibility Test) Exam Paper held on 07th July 2019 Evening Shift. Here The CTET Paper – II Part – III Social Studies/Social Science Question Paper with Answer Key. CTET July 2019 Answer Key. 

CTET (Central Teachers Eligibility Test)
Paper – II Junior Level (Class 6 to Class 8)

परीक्षा (Exam) – CTET Paper II Junior Level (Class VI to VIII) 
भाग (Part) – Part – III सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान (Social Studies/Social Science)
परीक्षा आयोजक (Organized) – CBSE 
कुल प्रश्न (Number of Question) – 60
Paper Set – Y
परीक्षा तिथि (Exam Date) – 07th July 2019 (Evening Shift 02:00 PM – 04:30 PM)

Read Also … 

CTET Exam July 2019 Paper – 2 (Junior Level)
Part – III सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान (Social Studies/Social Science)

 

निर्देश : निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सही/सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए ।

31. कथन A और B निम्नलिखित वनस्पतियों में से किसकी विशेषताओं का वर्णन करते हैं ?
A. यह वनस्पति उत्तरी गोलार्ध के उच्च अक्षांशों (50°-70°) में पाई जाती है ।
B. इसे टैगा के नाम से भी जाना जाता है।
(1) शंकुधारी वन
(2) भूमध्यसागरीय वनस्पति
(3) शीतोष्ण घासस्थल
(4) शीतोष्ण पर्णपाती वन

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Answer – (1)

32. निम्नलिखित में से कौन सी गंगा-ब्रह्मपुत्र बेसिन की विशेषता नहीं है ?
(1) डेल्टा क्षेत्र मैंग्रूव वनों से आच्छादित है।
(2) भूमि कृषि के लिए इस क्षेत्र में कर्तन और दहन कृषि की जाती है।
(3) मैदानी क्षेत्र में ‘ओक्स बो लेक’ (चाप झील) चिह्नित हैं।
(4) मैदानी क्षेत्र में जनसंख्या घनत्व अति अधिक है।

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Answer – (2)

33. तैराक मृत सागर में तैर सकते हैं, क्योंकि
(1) यह सागर निम्न ज्वार-भाटों की अपेक्षा उच्च ज्वार-भाटों को अधिक अनुभव करता है।
(2) नमक की मात्रा की अधिकता सागर को सघन बनाती है।
(3) पवनें सागर जल की सतह पर तीव्र गति से चलती हैं।
(4) इस सागर में ठंडी धाराओं की अपेक्षा गर्म धाराओं की उत्पत्ति अधिक है।

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Answer – (2)

34. भूमि उपयोग के संदर्भ में A और B कथनों पर विचार कीजिए और सही उत्तर का चयन कीजिए।
A. भूमि उपयोग से आशय भूमि का केवल कृषि और वन के लिए उपयोग है।
B. भूमि उपयोग मुख्यतः अपनी स्थलाकृति के द्वारा निर्धारित होता है।
(1) A और B दोनों सही हैं।
(2) A और B दोनों गलत हैं।
(3) A सही है और B गलत है।
(4) A गलत है और B सही है।

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Answer – (2)

35. रक्षक मेखलाएँ मदद करती हैं :
(1) मृदा के ऊपर से जल के प्रवाह को मंद करने में ।
(2) अवनालिकाओं को बनने से रोकने और मृदा क्षय को बचाने में ।
(3) पवन की गति को रोकथाम कर मृदा आवरण के संरक्षण में ।
(4) मृदा में नमी बनाए रखने में।

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Answer – (3)

36. मृदा परिच्छेदिका की मोटाई को कौन निर्धारित करता है?
(1) वनस्पतिजात-प्राणिजात
(2) जलवायु
(3) उच्चावच
(4) समय

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Answer – (4)

37. वितरण के आधार पर संसाधनों को वर्गीकृत किया जा सकता है:
(1) जैव संसाधन और अजैव संसाधन
(2) सर्वव्यापक संसाधन और स्थानिक संसाधन
(3) वास्तविक संसाधन और संभाव्य संसाधन
(4) नवीकरणीय संसाधन और अनवीकरणीय संसाधन

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Answer – (2)

38. विविध समाज के संदर्भ में निम्नलिखित कथन से कौन सा सही है ?
(1) जिसमें भाषा, धर्म और संस्कृति में समानताएँ होती हों।
(2) जिसमें भाषा, संस्कृति और धर्म में विभिन्नताएँ और समानताएँ पाई जाती हों।
(3) वह समाज जिसमें भाषा, धर्म और संस्कृति में विभिन्नताएँ और असमानताएँ पाई जाती हों।
(4) जिसमें संस्कृति और सत्ता में विभिन्नताएँ मिलती हों ।

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Answer – (2)

39. निम्नलिखित कथनों में से कौन सा लिंग (जेंडर) रूढिबद्ध धारणा को चुनौती देता है ?
(1) महिलायें ज़िम्मेवार वाहन चालक होती हैं।
(2) महिलायें पालन-पोषण करने वाली होती हैं।
(3) महिलायें बहुत भावुक होती हैं।
(4) महिलायें फैशन परस्त होती हैं।

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Answer – (1)

40. नारी-मताधिकार आंदोलनकारियों की निम्नलिखित में से कौन सी मुख्य माँग है ?
(1) धनी महिलाओं के लिए वयस्क मताधिकार ।
(2) श्रम वर्ग के लिए वयस्क मताधिकार ।
(3) महिलाओं के लिए मताधिकार ।
(4) महिलाओं के लिए नौकरशाही भूमिका का अधिकार ।

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Answer – (3)

41. जातकों के विषय में निम्नलिखित कथनों में से कौन सा सही है ?
(1) इनकी रचना बौद्ध भिक्षुओं द्वारा की गई थी, जिन्हें सामान्य लोगों द्वारा लिखा गया और उनका संकलन किया गया ।
(2) इनकी रचना जैन साधुओं द्वारा की गई थी, जिन्हें सामान्य लोगों द्वारा लिखा गया और उनका संकलन किया गया ।
(3) इनकी रचना सामान्य लोगों द्वारा की गई थी, जिन्हें बौद्ध भिक्षुओं द्वारा लिखा गया और उनका संकलन किया गया ।
(4) इनकी रचना सामान्य लोगों द्वारा की गई थी, जिन्हें जैन साधुओं द्वारा लिखा गया और उनका संकलन किया गया ।

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Answer – (3)

42. आइने-अकबरी के विषय में निम्नलिखित कथनों में से कौन सा सही है ?
(1) यह मिर्जा हाकिम द्वारा लिखी गई जो अकबर के दरबारियों में से एक था।
(2) यह अकबर के प्रशासन के विविध पहलुओं के विषय में संपन्न सांख्यिकीय विवरण प्रस्तुत करता है।
(3) यह अकबरनामा शीर्षक के अन्तर्गत अकबर के शासन के इतिहास की तीन जिल्दों में से पहली जिल्द है।
(4) इसमें अकबर के पूर्वजों और अकबर के शासन की घटनाओं का विवरण दिया गया

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Answer – (2)

43. निम्नलिखित में से किसने अपनी कृतियों को भी शामिल करते हुए बाबा गुरुनानक की रचनाओं को गुरुमुखी में संकलित किया ?
(1) गुरु अर्जन
(2) गुरु तेग बहादुर
(3) गुरु गोबिंद सिंह
(4) गुरु अंगद

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Answer – (4)

44. ऐथीनियन लोकतंत्र की निम्नलिखित में से कौन सी एक विशेषता नहीं थी ?
(1) मामलों के निर्णयों के लिए आयोजित की गई सभाओं में सभी नागरिक उपस्थित होते थे ।
(2) कई पदों पर नियुक्तियाँ लॉटरी के माध्यम की जाती थीं।
(3) 30 से अधिक उम्र के उन सभी पुरुषों और महिलाओं को पूर्ण नागरिकता प्राप्त थी, जो दास नहीं थे।
(4) सभी नागरिकों को सेना व नौसेना में अपनी सेवाएँ देनी होती थीं।

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Answer – (3)

46. समुद्रगुप्त की निम्नलिखित में से कौन सी ऐसी नीति थी जो विशिष्ट रूप से दक्षिणापथ शासकों के लिए थी ?
(1) वे उपहार लाते थे, उसके आदेशों का पालन करते थे और उसके दरबार में उपस्थित होते थे।
(2) इन्होंने हार स्वीकार की व इन्हें पुनः शासन करने के लिए अनुमति दी गयी ।
(3) उनके साम्राज्यों को उखाड़ फेंका गया और उन्हें समुद्रगुप्त के साम्राज्य का अंग बनाया गया।
(4) उन्होंने समुद्रगुप्त की अधीनता स्वीकार की और अपनी पुत्रियों का विवाह उससे किया ।

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Answer – (2)

46. निम्नलिखित का मिलान कीजिए :

(कलारूप)  (नामावली)
a. कला की वह तकनीक जो ‘असली जैसी तसवीरों को बनाने में सहायक थी।  (i) नयनाभिराम
b. चित्रकारी जिसमें भारतीय भू-दृश्यों को अनूठा, अनछुआ दिखाया जाता था।  (ii) रूप-चित्रण
c. भारत में यूरोपवासियों की ऐश्वर्यपूर्ण जीवनशैली, धन-संपदा और रौब-दाब दर्शाती चित्रकला ।  (iii) इतिहास चित्रकला
d. ब्रिटिश साम्राज्यवादी इतिहास और विजयी दृश्यों को चित्रित करने वाली चित्रकला।  (iv) तेल चित्रकला

.     a b c d
(1) ii, iii, iv, i
(2) i, ii, iii, iv
(3) iv, i, ii, iii
(4) iii, iv, i, ii

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Answer – (3)

47. अठारहवीं शताब्दी के अन्तिम चरण में बम्बई, मद्रास और बंगाल प्रेसीडेंसियों का विकास ईस्ट इण्डिया कम्पनी के किन व्यापारिक केन्द्रों से हुआ ?
(1) पुणे, मद्रास, कलकत्ता
(2) सूरत, मदुरै, दिल्ली
(3) सूरत, मद्रास, कलकत्ता
(4) नागपुर, मदुरै, दिल्ली

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Answer – (3)

48. (A) और (B) कथनों पर बौद्ध महायान के संदर्भ में विचार कीजिए और सही उत्तर का चयन कीजिए ।
(A) बौद्ध धर्म के इस रूप में, बुद्ध की उपस्थिति कुछ एक संकेतों का उपयोग करते हुए, मूर्तियों में दिखाई गई है।
(B) महायान बौद्ध के आने के साथ ही बोधिसत्व में विश्वास समाहित हुआ ।
(1) (A) और (B) दोनों सही हैं।
(A) और (B) दोनों गलत हैं।
(A) सही है, (B) गलत है।
(4) (A) गलत है, (B) सही है।

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Answer – (4)

49. महालवारी और रैयतवारी राजस्व प्रणालियों के संदर्भ में (A) और (B) कथनों पर विचार कीजिए और सही उत्तर का चयन कीजिए।
(A) महालवारी बंगाल प्रेसीडेंसी के उत्तर पश्चिमी प्रांतों के लिए युक्ति थी, जबकि रैयतवारी ब्रिटिश नियंत्रण वाले दक्षिणं भारतीय इलाकों के लिए थी।
(B) महालवारी में गाँव का मुखिया पूरे गाँव के संकलित राजस्व को कंपनी को अदा करता था जबकि रैयतवारी में किसानों के साथ सीधा समझौता किया जाता था।
(1) (A) और (B) दोनों दो राजस्व व्यवस्थाओं के बीच अन्तर को सही स्पष्ट करते हैं।
(2) ना तो (A) और ना ही (B) दो राजस्व व्यवस्थाओं बीच अन्तर को सही स्पष्ट करते हैं।
(3) केवल (A) दो राजस्व व्यवस्थाओं के बीच अन्तर को सही स्पष्ट करता है।
(4) केवल (B) दो, राजस्व व्यवस्थाओं के बीच अन्तर को सही स्पष्ट करता है।

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Answer – (1)

50. सूफी संत के मकबरे को जाना जाता है।
(1) गुलफरोशां
(2) दरगाह
(3) खानकाह
(4) ईदगाह

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Answer – (2)

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CTET July 2019 – Paper – II (Child Development and Pedagogy) Official Answer Key

Published on
CTET July 2019 Answer Key

CBSE conducted the CTET (Central Teacher Eligibility Test) Exam Paper held on 07th July 2019 Evening Shift. Here The CTET Paper – II Part – I Child Development and Pedagogy Question Paper with Answer Key. CTET July 2019 Answer Key. 

CTET (Central Teachers Eligibility Test)
Paper – II Junior Level (Class 6 to Class 8)

Exam – CTET Paper II Junior Level (Class VI to VIII) 
Part – Part – I Child Development and Pedagogy
Organized – CBSE 
Number of Question – 30
Paper Set – Y
Exam Date) – 07th July 2019 (Evening Shift 02.00 PM – 04.30 PM)

Read Also … 

CTET Exam July 2019 Paper – 2 (Junior Level)
Part – I Child Development and Pedagogy

Click Here To Read This Paper in Hindi

Directions : Answer the following questions (Q. Nos. 1 to 30) by selecting the correct/most appropriate options.

1. A teacher should encourage students to set ______ rather than _____.
(1) failure avoiding goals; marks seeking goals
(2) marks seeking goals; failure avoiding goals
(3) learning goals; performance goals
(4) performance goals; learning goals

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Answer – (3)

2. Which of the following does not result in meaningful facilitation of learning ?
(1) Use of examples and non examples
(2) Encouraging multiple ways of looking at a problem
(3) Connecting new knowledge to pre-existing knowledge
(4) Promoting repetition and recall

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Answer – (4)

3. Which of the following would not be consistent with a constructivist environment ?
(1) Teachers elicit students’ ideas and experiences in relationship to key topics and plant teaching-learning to elaborate or restructure their current knowledge.
(2) Teachers employ, specific end of the term assessment strategies and give feedback on products rather than processes.
(3) Students are given frequent opportunities to engage in complex, meaningful, problem-based activities.
(4) Students work collaboratively and are given support to engage in tsak oriented dialogue with each other.

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Answer – (2)

4. In a primary classroom a teacher should
(1) give both examples and non examples
(2) not give any examples and non examples give
(3) only examples
(4) give only non-examples

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Answer – (1)

5. Which of the following strategies would promote meaning-making in children ?
(1) Using punitive measures
(2) Uniform and standardized testing
(3) Exploration and discussion
(4) Transmission of information

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Answer – (3)

6. Which of the following are examples of effective learning strategies ?
(i) Setting goals and time tables
(ii) Making organizational charts and concept maps
(iii) Thinking of examples and nonexamples
(iv) Explaining to a peer
(v) Self-questioning
(1) (i), (ii), (iii), (v)
(2) (i), (ii), (iii), (iv), (v)
(3) (i), (ii), (iii)
(4) (i), (iv), (v)

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Answer – (2)

7. Which of these is an example of extrinsic motivation ?
(1) “Doing homework makes me understand my concepts better.”
(2) “I complete my homework because the teacher gives us marks for each assignment.”
(3) “I enjoy doing my homework because it is so much fun.”
(4) “I learn so much when I do my homework.”

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Answer – (2)

8. A teacher’s role while using cooperative learning in her class –
(1) is to be supportive and monitor each group.
(2) is to support the group which has the ‘bright’ and ‘talented’ children.
(3) is to be a silent spectator and let children do what they want.
(4) is to leave the class and let children work on their own.

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Answer – (1)

9. Children’s errors and misconceptions –
(1) should be ignored in the teaching learning process.
(2) signify that children’s capabilities are far inferior than that of adults.
(3) are a significant step in the teaching-learning process
(4) are a hindrance and obstacle to the teaching-learning process.

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Answer – (3)

10. In the constructivist frame child is viewed as
(1) a ‘passive being’ who can be shaped and molded into any form through conditioning.
(2) a ‘problem solver’ and a ‘scientific investigator’.
(3) miniature adult who is less than adult in all aspects such as size, cognition, emotions.
(4) ‘tabula rasa’ or ‘blank slate’ whose life is shaped entirely by experience. malor.

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Answer – (2)

11. “With an appropriate question/ suggestion, the child’s understanding can be extended far beyond the point which she could have reached alone.” Which construct does the above statement highlight ?
(1) Conservation
(2) Intelligence
(3) Zone of proximal development
(4) Equilibration

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Answer – (3)

12. According to Lev Vygotsky, basic mental capacities are transformed into higher cognitive processes primarily through
(1) stimulus-response association
(2) adaptation and organization
(3) rewards and punishment
(4) social interaction

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Answer – (4)

13. Which of the following statements denotes the relationship between development and learning correctly?
(1) Rate of learning far exceeds the rate of development.
(2) Development and learning are inter-related and inter-dependent.
(3) Development and learning are not related.
(4) Learning takes place irrespective of development.

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Answer – (2)

14. According to Piaget, specific psychological structures (organized ways of making sense of experience) are called
(1) images
(2) mental maps
(3) mental tools
(4) schemes

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Answer – (4)

15. Constructivists such as Jean Piaget and Lev Vygotsky view learning as.
(1) passive repetitive process
(2) process of meaning-making by active engagement
(3) acquisition of skills
(4) conditioning of responses

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Answer – (2)

Pages: 1 2

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CTET July 2019 – Paper – II (Child Development and Pedagogy) Official Answer Key

Published on
CTET July 2019 Answer Key

CBSE conducted the CTET (Central Teacher Eligibility Test) Exam Paper held on 07th July 2019 Evening Shift. Here The CTET Paper – II Part – I Child Development and Pedagogy Question Paper with Answer Key. CTET July 2019 Answer Key. 

CTET (Central Teachers Eligibility Test)
Paper – II Junior Level (Class 6 to Class 8)

परीक्षा (Exam) – CTET Paper II Junior Level (Class VI to VIII) 
भाग (Part) – Part – I बाल विकास और शिक्षा-शास्त्र (Child Development and Pedagogy)
परीक्षा आयोजक (Organized) – CBSE 
कुल प्रश्न (Number of Question) – 30
Paper Set – Y
परीक्षा तिथि (Exam Date) – 07th July 2019

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CTET Exam July 2019 Paper – 2 (Junior Level)
Part – I बाल विकास और शिक्षा-शास्त्र (Child Development and Pedagogy)

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निर्देश : निम्नलिखित प्रश्नों (प्र. संख्या 1 से 30) के उत्तर देने के लिए सही सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए :

1. एक शिक्षक को विद्यार्थियों को ______ निर्धारित करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए बजाए ________ के।
(1) असफलता से बचने के लिए लक्ष्य; अंक लेने के लिए लक्ष्य
(2) अंक लेने के लिए लक्ष्य; असफलता से बचने के लिए लक्ष्य
(3) अधिगम लक्ष्य; प्रदर्शन लक्ष्य
(4) प्रदर्शन लक्ष्य; अधिगम लक्ष्य

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Answer – (3)

2. निम्नलिखित में से कौन सा अधिगम के सार्थक सरलीकरण के रूप में परिणीत नहीं होता है ?
(1) उदाहरणों एवं गैर-उदाहरणों का प्रयोग करना।
(2) एक समस्या पर अनेक तरीकों से विचार करने के लिए प्रोत्साहित करना ।
(3) पहले से विद्यमान ज्ञान से नए ज्ञान को जोड़ना ।
(4) दोहराने एवं स्मरण करने को बढ़ावा देना ।

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Answer – (4)

3. निम्नलिखित में से कौन सा एक संरचनात्मक परिवेश के साथ अनुकूल नहीं हो सकता है ?
(1) शिक्षक प्रमुख प्रकरणों के संबंध में विद्यार्थियों के विचारों एवं अनुभवों को प्राप्त करते हैं तथा उनके वर्तमान ज्ञान की पुनर्संरचना या विस्तृत करने के लिए शिक्षण-अधिगम की योजना बनाते हैं।
(2) अध्यापक विशिष्ट सत्रावसान मूल्यांकन रणनीतियों को लागू करते हैं तथा प्रक्रियाओं के बजाय प्रदर्शन पर फीडबैक देते हैं।
(3) विद्यार्थियों को जटिल, सार्थक एवं समस्या-आधारित गतिविधियों में लगे रहने के लिए लगातार अवसर प्रदान किए जाते हैं।
(4) विद्यार्थी सहयोगात्मक तरीके से कार्य करते हैं तथा आपस में कार्य-केंद्रित वार्ता में लगे रहने के लिए सहयोग दिया जाता है ।

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Answer – (2)

4. एक प्राथमिक कक्षाकक्ष में एक शिक्षक को क्या करना चाहिए ?
(1) उदाहरण एवं गैर उदाहरण दोनों देने चाहिए।
(2) उदाहरण या गैर-उदाहरण दोनों नहीं देने चाहिए ।
(3) केवल उदाहरण देने चाहिए ।
(4) केवल गैर-उदाहरण देने चाहिए ।

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Answer – (1)

5. निम्नलिखित रणनीतियों में से कौन सी बच्चों में अर्थ निर्माण को बढ़ावा देगी?
(1) दंडात्मक साधनों का प्रयोग करना
(2) एकरूप एवं मानकीकृत परीक्षण
(3) अन्वेषण एवं परिचर्चा
(4) सूचनाओं का संचरण

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Answer – (3)

6. निम्नलिखित में से कौन प्रभावी अधिगम रणनीतियों के उदाहरण हैं ?
(i) लक्ष्य एवं समय-सारिणी निर्धारित करना ।
(ii) संगठनात्मक चार्टी एवं अवधारणात्मक नक्शे बनाना ।
(iii) उदाहरणों एवं गैर-उदाहरणों के बारे में सोचना ।
(iv) हमउम्र साथी को समझाना स्वयं से प्रश्न करना।
(1) (i), (ii), (iii), (v)
(2) (i), (ii), (iii), (iv), (v)
(3) (i), (ii), (iii)
(4) (i), (iv), (v)

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Answer – (2)

7. इनमें से कौन सा बाह्य अभिप्रेरणा का एक उदाहरण है ?
(1) “गृहकार्य करने से मैं अपनी अवधारणाओं को अच्छी तरह से समझ पाती हूँ ।”
(2) “मैं अपना गृहकार्य पूरा करती हूँ क्योंकि शिक्षक प्रत्येक नियत कार्य के लिए हमें अंक देते हैं ।”
(3) “मैं अपना गृहकार्य करना पसंद करती हूँ। क्योंकि यह बहुत आनन्ददायक है ।”
(4) “मैं बहुत अधिक सीखती हूँ जब मैं अपना गृहकार्य करती हूँ ।”

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Answer – (2)

8. अपनी कक्षा में सहयोगात्मक अधिगम का प्रयोग करते समय एक शिक्षक की भूमिका किस प्रकार की होती है ?
(1) सहयोगात्मक होना तथा प्रत्येक समूह की निगरानी करना ।
(2) उस समूह का सहयोग करना जिसमें ‘होनहार’ एवं प्रतिभाशाली बच्चे हैं।
(3) एक मूक दर्शक होना तथा बच्चे जो करना चाहते हैं, उन्हें करने देना ।
(4) कक्षा को छोड़ देना तथा बच्चों को स्वयं कार्य करने देना

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Answer – (1)

9. बच्चों की गलतियाँ एवं आंत-धारणाएँ ________.
(1) शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में अनदेखी करनी चाहिए ।
(2) सूचित करती हैं कि बच्चों की क्षमताएँ वयस्कों की तुलना में बहुत निम्न स्तर की हैं।
(3) शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में एक महत्त्वपूर्ण कदम हैं।
(4) शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के लिए रुकावट एवं विघ्न हैं।

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Answer – (3)

10. संरचनात्मक ढांचे में बच्चे को किस रूप में देखा जाता है ?
(1) एक ‘निष्क्रिय प्राणी’ जिसे अनुबंधन के द्वारा किसी भी रूप में आकार दिया जा सकता है तथा ढाला जा सकता है।
(2) एक ‘समस्या – समाधान करने वाला’ तथा ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में ।
(3) ‘लघु वयस्क’ के रूप में जो सभी पक्षों जैसे आकार, संज्ञान तथा संवेग में वयस्क की तुलना में कम है।
(4) ‘कोरी पटिया’ या ‘खाली स्लेट’ जिसके जीवन को अनुभव के द्वारा पूर्ण रूप से आकार दिया जाता है।

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Answer – (2)

11. “एक उचित प्रश्न/सुझाव के द्वारा बच्ची की समझ को उस बिंदु से बहुत आगे ले जाया जा सकता है जिस पर वह अकेले पहुँच सकती है।”
निम्नलिखित में से कौन सी संरचना उपरोक्त कथन को प्रकाशित करती है ?
(1) संरक्षण
(2) बुद्धि
(3) समीपस्थ/निकटस्थ विकास का क्षेत्र
(4) साम्यधारण

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Answer – (3)

12. लेव वायगोस्की के अनुसार, आधारभूत मानसिक क्षमताओं को मुख्य रूप से किसके द्वारा उच्चतर संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में बदला जाता है ?
(1) उद्दीपन – अनुक्रिया संबंध
(2) अनुकूलन एवं संघटन
(3) पुरस्कार एवं दण्ड
(4) सामाजिक पारस्परिक क्रिया

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Answer – (4)

13. निम्नलिखित कथनों में से कौन सा विकास एवं अधिगम के बीच संबंध को सही तरीके से सूचित करता है ?
(1) अधिगम की दर विकास की दर से काफी अधिक होती है।
(2) विकास एवं अधिगम अतःसंबंधित और अंतःनिर्भर होते हैं।
(3) विकास एवं अधिगम संबंधित नहीं हैं।
(4) अधिगम विकास का ध्यान किए बिना घटित होता है।

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Answer – (2)

14. पियाजे के अनुसार, विशिष्ट मनोवैज्ञानिक संरचनाएँ (अनुभव से सही अर्थ निकालने के व्यवस्थित तरीके) को क्या कहा जाता है ?
(1) प्रतिमान
(2) मानसिक मैप
(3) मानसिक उपकरण
(4) स्कीमा

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Answer – (4)

15. जीन पियाजे एवं लेव वायगोट्स्की जैसे संरचनावादी अधिगम को किस रूप में देखते हैं ?
(1) निष्क्रिय आवृत्तीय प्रक्रिया
(2) सक्रिय विनियोजन से अर्थ-निर्माण की प्रक्रिया
(3) कौशलों का अर्जन
(4) प्रतिक्रियाओं को अनुबंधन

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Answer – (2)

Pages: 1 2

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CTET July 2019 – Paper – I (Environmental Studies) Official Answer Key

Published on
CTET July 2019 Answer Key

CBSE conducted the CTET (Central Teacher Eligibility Test) Exam Paper held on 07th July 2019 Morning Shift. Here The CTET Paper – I Part – III Environmental Studies in Hindi Question Paper with Answer Key. CTET July 2019 Answer Key.

CTET (Central Teachers Eligibility Test)
Paper – I Primary Level (Class 1 to Class 5)

परीक्षा (Exam) – CTET Paper I Primary Level (Class I to V) 
भाग (Part) – Part – III – पर्यावरण अध्ययन (Environmental Studies)
परीक्षा आयोजक (Organized) – CBSE 
कुल प्रश्न (Number of Question) – 30
Paper Set – R
परीक्षा तिथि (Exam Date) – 07th July 2019 (Morning Shift 09.30 AM – 12.00 PM) 

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CTET Exam July 2019 Paper – 1 (Primary Level)
Part – III पर्यावरण अध्ययन (Environmental Studies)

 

निर्देश : निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सही सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए :

61. पर्यावरण अध्ययन में बच्चों को जोड़ने की सबसे प्रभावशाली युक्ति ____ है।
(1) शिक्षक द्वारा व्याख्याएँ
(2) कक्षा निदर्शन
(3) किस्से कहानियाँ
(4) पाठ्यपुस्तक का पठन

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Answer – (3)

62. निम्नलिखित में से कौन सा एक पर्यावरण अध्ययन के संबंध में सच नहीं है ?
(1) पर्यावरण अध्ययन बच्चों को अपने परिवेश को खोजने का अवसर देता है।
(2) पर्यावरण अध्ययन वर्णनों और परिभाषाओं पर बल देता है।
(3) पर्यावरण अध्ययन की प्रकृति एकीकृत है।
(4) पर्यावरण अध्ययन बालकेन्द्रित अध्ययन है।

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Answer – (2)

63. निम्नलिखित में से क्या एक पर्यावरण-अध्ययन में ज्ञान की रचना में बहुत ही महत्त्वपूर्ण है ?
A. बच्चों की सक्रिय भागीदारी
B. बच्चों के ज्ञान को शिक्षकों के ज्ञान से जोड़ना।
C. पर्यावरण अध्ययन को कक्षा की चार दीवारी से बाहर सीखना।
D. बच्चों के स्थानीय ज्ञान को विद्यालय के ज्ञान से संबंधित करना।
(1) केवल A
(2) केवल A और D
(3) A, C और D
(4) केवल D

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Answer – (3)

64. पर्यावरण-अध्ययन में बच्चों को पाठ्यपुस्तकों और शिक्षकों के अलावा अन्य स्रोतों की मदद लेने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए । क्यों ?
A. पर्यावरण-अध्ययन सीखने के लिए पाठ्यपुस्तक और शिक्षक ही स्रोत नहीं है।
B. यह पर्यावरण अध्ययन सीखने के लिए समुदायों और माता-पिताओं की उपस्थिति का विकास करेगा ।
C. यह शिक्षकों को बच्चों की पृष्ठभूमि को जानने का अवसर देगा ।
D. यह बच्चों के सौन्दर्यगत और मनो-क्रियात्मक कौशल का विकास करेगा ।
(1) B, C और D
(2) केवल C और D
(3) केवल B और C
(4) A, B और C

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Answer – (4)

65. एक शिक्षक हमेशा क्रियाकलापों को कराने के बाद प्रश्नों और चर्चाओं का संचालन करता है।
क्रियाकलापों, प्रश्नों और चर्चाओं के संचालन करने का उद्देश्य _____ है।
A. बच्चों की प्रक्रिया कौशलों का आकलन ।
B. बच्चों को खोजने का अवसर देना ।
C. बच्चों को अपनी अभिव्यक्ति का अवसर देना ।
D. बच्चों में उनके सीखने की गति के आधार पर विभेद करना ।
(1) B, C और D
(2) A, B और C
(3) केवल D
(4) केवल C

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Answer – (2)

66. पर्यावरण अध्ययन में शिक्षक के द्वारा बच्चा को स्वयं अपने का आकलन के लिए अवसर देना चाहिए । स्व:आकलन है _______
(1) सीखने का आकलन
(2) सीखने के लिए आकलन
(3) सी.सी.ई.
(4) सीखने के समान आकलन

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Answer – (4)

67. एक शिक्षक, “खाना किस प्रकार से खराब होता है,” पर एक प्रयोग करता है। शिक्षक बच्चों के समूह बनाकर उनको प्रयोग से संबंधित सामग्री देता है। शिक्षक बच्चों के समूह क्यों बनाता है ?
A. यह सहपाठी अधिगम का समर्थन करता है।
B. यह बच्चों की सामाजिक अंतःक्रिया में, सुधार करता है।
C. समूह अधिगम बिना बोझ के पर्यावरण अध्ययन के अधिगम का प्रभावशाली तरीका है।
D. कक्षा में अनुशासन को बनाए रखने के लिए समूह में अधिगम एक महत्त्वपूर्ण युक्ति है।
(1) केवल A और C
(2) केवल B और D
(3) केवल A और B
(4) केवल C और D

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Answer – (3)

68. निम्नलिखित में से क्या पर्यावरण-अध्ययन में आकलन के लिए संकेतक नहीं होना चाहिए ?
(1) याद करना
(2) प्रश्न पूछना
(3) न्याय और समानता के प्रति सरोकार
(4) सहभागिता

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Answer – (1)

69. पर्यावरण अध्ययन में चित्र पढना एक महत्त्वपूर्ण क्रियाकलाप है। निम्नलिखित में से कौन साल संकेतकासंकेतकों को बच्चों में आकलन चित्र पढ़ने के द्वारा हो सकता है ?
A. अवलोकन और अभिलेखन
B. अभिव्यक्ति
C. विश्लेषण
D. प्रयोग करना
(1) केवल A और
(2) केवल A और B
(3) केवल D
(4) A, B और C.

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Answer – (4)

70. रेटिंग स्केल में कौन सी तकनीक का उपयोग होता।
(1) जाँच सूची
(2) अधिविन्यास
(3) लिखित प्रश्न
(4) अवलोकन

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Answer – (4)

71. निम्नलिखित में से कौन पर्यावरण अध्ययन का उद्देश्य नहीं है?
(1) बच्चे को स्वयं अपने हाथ से कार्य करने और खोजने की क्रियाकलापों से जोड़ना ।
(2) बच्चों को पाठ्यपुस्तक की परिभाषाएँ प्रदान करने के लिए प्रोत्साहित करना ।
(3) बच्चों की जिज्ञासा और सृजनात्मकता का पोषण करना।
(4) परिवेशीय मुद्दों पर जागरूकता का विकास करना।

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Answer – (2)

72. किसी पर्वतीय क्षेत्र में प्रेक्षण करने पर यह पाया गया कि लोगों ने अपने घर पत्थर, मिट्टी, लकड़ी और चूने से बनाए हैं। यह घर दो मंजिले हैं। नीचे की मंजिल पर जानवरों को रखते है तथा जरूरत का सामान भी इकट्ठा करके रखते हैं। वह स्वयं पहली मंजिल पर रहते हैं। सभी घरों की छतें समतल हैं तथा इन्हें पेड़ों के मोटे तनों से बनाया गया है । यह पर्वतीय क्षेत्र नीचे दिए गए किस । प्रदेश का भाग है ?
(1) हिमाचल प्रदेश
(2) जम्मू और कश्मीर
(3) अरुणाचल प्रदेश
(4) मेंघालय

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Answer – (2)

73. झूम खेती में अपनायी जाने वाली पद्धति के विषय में नीचे दिए गए कथनों पर विचार कीजिए :
A. एक फसल प्राप्त करने (कटने) के बाद जमीन को कुछ साल तक ऐसे ही छोड़ देते हैं।
B. इस जगह जो बांस या खरपतवार (जंगल) उग आता है उसे उखाड़कर जला देते हैं।
C. खरपतवार (जंगल) आदि को जलाने पर प्राप्त राख को खाद की तरह काम में लाते ।
D. जब इस जमीन में खेती की बारी आती है, तो बीज छिड़कने से पहले इसे गहरा जोता जाता है।
सही कथन है/हैं
(1) B और C
(2) A और D
(3) केवल A
(4) केवल D

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Answer – (3)

74. केंचुओं को किसानों का मित्र माना जाता है । इसके लिए निम्नलिखित में से सही कारणों का चुनिए ;
A. केंचुए मृत पत्तिय और पौधों को खाते हैं तथा इनके मल से जमीन उपजाऊ बनती है।
B. केंचुए खरपतवार खाते हैं जिससे मुख्य फसल की रक्षा होती है।
C. केंचुए जमीन में छेद बनाते हैं जिससे जमीन पोली हो जाती है।
D. केंचुओं द्वारा बनाए गए छेदों से जमीन को आसानी से हवा और पानी मिल जाता है।
(1) C, D और A
(2) केवल A और C
(3) A, B और C
(4) B, C और D

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Answer – (1)

75. आदिवासी हज़ारों साल पहले से कांसे (ब्रांज) की चीजें बनाते आए हैं। आज भी हमारे घरों में कांसे का उपयोग होता है । काँसे के विषय में निम्नलिखित में से सबसे सही कथन चुनिए :
(1) यह ताँबे (कॉपर), जस्ता (जिंक) तथा – ऐलुमिनियम का मिश्रण है।
(2) यह ताँबे (कॉपर) और टिन का मिश्रण है।
(3) यह ऐलुमिनियम और ताँबे (कॉपर) की भाँति एक तत्त्व हैं।
(4) यह पीतल (ब्रास) और ताँबे (कॉपर) का मिश्रण है।

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Answer – (2)

Pages: 1 2

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CTET July 2019 – Paper – I (Child Development and Pedagogy) Official Answer Key

Published on
CTET July 2019 Exam Paper - 1 Part - 1 Child Development and Pedagogy Answer Key

CBSE conducted the CTET (Central Teacher Eligibility Test) Exam Paper held on 07th July 2019 Morning Shift. Here The CTET Paper – I Part – I Child Development and Pedagogy in English Solved Question Paper. CTET July 2019 Answer Key.

CTET (Central Teachers Eligibility Test)
Paper – I Primary Level (Class 1 to Class 5)

Exam – CTET Paper I Primary Level (Class I to V) 
Part – Part – I Child Development and Pedagogy
Organized – CBSE 
Number of Question – 30
Paper Set – R
Exam Date – 07th July 2019 (Morning Shift 09.30 AM – 12.oo PM)

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CTET Exam July 2019 Paper – 1 (Primary Level)
Part – I Child Development and Pedagogy

Click Here To Read This Paper in Hindi

Directions : Answer the following questions (Q. Nos. 1 to 30) by selecting the correct/most appropriate options.

1. Assessment –
(1) should be done only in terms of marks.
(2) should be based on objective type written tasks.
(3) should be undertaken as a separate activity.
(4) should be a part of the teaching learning process.

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Answer – (4)

2. In a constructivist frame, learning is –
(1) the process of acquisition of knowledge.
(2) a change in behaviour as a result of experience.
(3) active and social in its character.
(4) passive and individualistic.

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Answer – (3)

3. When teachers have positive beliefs about students and their abilities, the students –
(1) become demotivated and stressed.
(2) are not affected in any way.
(3) are eager and motivated to learn.
(4) become relaxed and stop putting in any efforts to learn.

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Answer – (3)

4. Children’s errors –
(1) are a part of learning and give an insight into their thinking.
(2) are insignificant in the teaching learning process.
(3) reflect how careless children are.
(4) should be immediately corrected by asking them to do repeated practice

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Answer – (1)

5. Use of methods where learner’s own Initiative and efforts are involved is an example of –
(1) Learner-centered method.
(2) Traditional method
(3) Inter personal intelligence
(4) Deductive method

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Answer – (1)

6. What principle does the following highlight?
“Students who do not perform well, feel that they are not ‘good enough’ and feel demotivated. They are then likely to give up easily without trying or persisting in doing tasks.”
(1) Heredity and environment are not separable.
(2) Heredity and environment are not related.
(3) Cognition and emotions separable.
(4) Cognition and emotions are not related

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Answer – (3)

7. A teacher can encourage children to become effective problem solvers by
(1) emphasizing on rote memorisation of the information given in the textbook.
(2) encouraging children to make intuitive guesses and to look at multiple solutions to the problem.
(3) writing step-by-step solution to all the questions in the textbook.
(4) giving them plenty of opportunities to answer similar kinds of questions from the textbook.

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Answer – (2)

8. The major proposition of Jean Piaget’s theory is that –
(1) Children’s thinking is quantitatively different from adults.
(2) Children’s thinking is qualitatively different from adults.
(3) Children’s thinking is inferior to adults.
(4) Children’s thinking is superior to adults.

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Answer – (2)

9. Gender is a/an –
(1) In social construct
(2) economic concept
(3) biological determinant
(4) Psychological entity

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Answer – (1)

10. Which of the following correctly identifies the broad domains of development ?
(1) Physical; personality; spiritual and emotional
(2) Social; physical; personality; self
(3) Physical; cognitive; social and emotional
(4) Emotional; intellectual; spiritual and self

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Answer – (3)

11. Which of the following statements about intelligence is correct ?
(1) Intelligence is hereditary trait that involves mental activities such as memory and reasoning.
(2) Intelligence is multidimensional involving several abilities not entirely measurable by intelligence tests.
(3) Intelligence is the ability to think convergently.
(4) Intelligence is a relatively permanent change in behaviour as a result of experience.

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Answer – (2)

12. Which of the following is the primary socialising agency?
(1) Government
(2) Media
(3) Family
(4) School

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Answer – (3)

13. According to Lev Vygotsky, learning is
(1) a passive activity
(2) a conditioned activity
(3) a social activity
(4) an individual activity

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Answer – (3)

14. Which of the following characterizes a child in the preoperational stage ?
(1) Deferred Imitation
(2) Irreversibility of thought
(3) Circular reactions
(4) Goal-directed behaviour

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Answer – (2)

15. Which of the following statements regarding children and their learning is correct?
(1) Children’s socio-economic background determines and limits their motivation and learning capability.
(2) Children have to be rewarded and punished to make them motivated for learning.
(3) All children are naturally motivated to learn and are capable of learning.
(4) Children’s motivation to learn and their capability to learn is predetermined by heredity only.

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Answer – (3)

Pages: 1 2

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CTET July 2019 – Paper – I (Child Development and Pedagogy) Official Answer Key

Published on
CTET July 2019 Exam Paper - 1 Part - 1 Child Development and Pedagogy Answer Key

CBSE conducted the CTET (Central Teacher Eligibility Test) Exam Paper held on 07th July 2019 Morning Shift. Here The CTET Paper – I Part – I Child Development and Pedagogy in Hindi Solved Question Paper. CTET July 2019 Answer Key.

CTET (Central Teachers Eligibility Test)
Paper – I Primary Level (Class 1 to Class 5)

परीक्षा (Exam) – CTET Paper I Primary Level (Class I to V) 
भाग (Part) – Part – I बाल विकास और शिक्षा-शास्त्र (Child Development and Pedagogy)
परीक्षा आयोजक (Organized) – CBSE 
कुल प्रश्न (Number of Question) – 30
Paper Set – R
परीक्षा तिथि (Exam Date) – 07th July 2019

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CTET Exam July 2019 Paper – 1 (Primary Level)
Part – I बाल विकास और शिक्षा-शास्त्र (Child Development and Pedagogy)

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निर्देश: निम्नलिखित प्रश्नों (प्र. संख्या 1 से 30 ) के उत्तर देने के लिए सही सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए ।

1. मूल्यांकन को _______
(1) केवल नम्बरों के संदर्भ में करना चाहिए।
(2) वस्तुनिष्ठ प्रकार के लिखित कार्यों पर आधारित होना चाहिए ।
(3) एक अलग गतिविधि के रूप में लेना चाहिए ।
(4) शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया का एक भाग होना चाहिए ।

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Answer – (4)

2. संरचनात्मक दृष्टिकोण के अनुसार, अधिगम ________ है।
(1) जानकारी के अर्जन की प्रक्रिया
(2) अनुभव के परिणाम के रूप में व्यवहार में एक परिवर्तन होने की प्रक्रिया
(3) एक सक्रिय एवं सामाजिक प्रक्रिया
(4) एक निष्क्रिय एवं व्यक्तिपरक प्रक्रिया

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Answer – (3)

3. जब शिक्षक को विद्यार्थियों एवं उनकी योग्यताओं के बारे में सकारात्मक विश्वास होता है तब विद्यार्थी –
(1) का उत्साह भंग हो जाता है तथा वे दबाव, में आ जाते हैं।
(2) किसी भी रूप में प्रभावित नहीं होते हैं।
(3) सीखने के लिए उत्सुक एवं प्रेरित रहते हैं।
(4) निश्चिन्त हो जाते हैं तथा सीखने के लिए किसी भी तरह का प्रयास करना बंद कर देते हैं।

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Answer – (3)

4. बच्चों की ग़लतियाँ ____
(1) अधिगम का एक भाग हैं तथा उनके विचारों में एक अंतर्दृष्टि देती हैं।
(2) शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में महत्त्वहीन हैं।
(3) प्रदर्शित करती हैं कि बच्चे कितने लापरवाह हैं।
(4) बार-बार अभ्यास करने के लिए कह कर तुरंत सुधार देनी चाहिए ।

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Answer – (1)

5. वह विधियाँ जिनके प्रयोग में विद्यार्थियों की स्व पहल व प्रयास शामिल हैं, निम्न में से किसका उदाहरण हैं?
(1) अधिगमकर्त्ता केंद्रित विधि
(2) परम्परागत विधि
(3) अन्तर्वैयक्तिक बुद्धि
(4) निगमनात्मक विधि

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Answer – (1)

6. नीचे लिखी हुई स्थिति किस सिद्धांत को दर्शाती है ?
“जो विद्यार्थी अच्छा प्रदर्शन नहीं कर पाते हैं, वे महसूस करते हैं कि वे पर्याप्त रूप से अच्छे” नहीं है और हतोत्साहित महसूस करते हैं। तब उनमें बिना प्रयास के कार्य को आसानी से छोड़ देने की संभावना है।
(1) आनुवंशिकता एवं पर्यावरण अलग नहीं हैं।
(2) आनुवंशिकता एवं पर्यावरण संबंधित नहीं हैं।
(3) संज्ञान एवं संवेग अलग नहीं हैं।
(4) संज्ञान एवं संवेग संबंधित नहीं हैं।

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Answer – (3)

7. एक शिक्षक बच्चों को प्रभावी रूप से समस्या का समाधान करने में सक्षम बनने के लिए किस तरह से प्रोत्साहित कर सकती है?
(1) पाठ्यपुस्तक में दी गई सूचनाओं के कंठस्थीकरण करने पर बल देकर ।
(2) बच्चों को समस्या के बारे में सहजानुभूत अनुमान लगाने एवं बहु-विकल्पों को देखने के लिए प्रोत्साहित करके।
(3) पाठ्यपुस्तक के सभी प्रश्नों के व्यवस्थित तरीके से समाधान लिखकर ।
(4) पाठ्यपुस्तक से एक ही प्रकार के प्रश्नों के उत्तर के अभ्यास के लिए उन्हें पर्याप्त मात्रा में अवसर प्रदान करके।

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Answer – (2)

8. जीन पियाजे के सिद्धांत का प्रमुख प्रस्ताव है कि –
(1) बच्चों की सोच मात्रात्मक रूप में वयस्कों से भिन्न होती है।
(2) बच्चों की सोच गुणात्मक रूप में वयस्कों से भिन्न होती है।
(3) बच्चों की सोच वयस्कों से निम्न होती है।
(4) बच्चों की सोच वयस्कों से बेहतर होती है।

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Answer – (2)

9. जेंडर –
(1) एक सामाजिक संरचना है।
(2) एक आर्थिक अवधारणा है।
(3) एक जैविक निर्धारक है।
(4) एक मनोवैज्ञानिक सत्ता है।

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Answer – (1)

10. निम्नलिखित में से कौन विकास के व्यापक आया की सही पहचान करता है?
(1) शारीरिक, व्यक्तित्व, आध्यात्मिक एवं संवेगात्मक
(2) सामाजिक, शारीरिक, व्यक्तित्व, स्व
(3) शारीरिक, संज्ञानात्मक, सामाजिक और संवेगात्मक
(4) संवेगात्मक, बौद्धिक, आध्यात्मिक एवं स्व

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Answer – (3)

11. बुद्धि के बारे में निम्नलिखित कथनों में से कौन सा सही है ?
(1) बुद्धि एक आनुवंशिक विशेषक है जिसमें मानसिक गतिविधियाँ जैसे स्मरण एवं तर्क शामिल होती हैं।
(2) बुद्धि बहु-आयामी है जिसमें बुद्धि परीक्षणों के द्वारा पूर्ण रूप से परिमेय न की जाने वाली कई योग्यताएँ शामिल हैं।
(3) बुद्धि अभिसारी रूप से सोचने की योग्यता है ।
(4) बुद्धि अनुभव के परिणाम के रूप में व्यवहार में एक अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन है।

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Answer – (2)

12. निम्नलिखित में कौन प्राथमिक सामाजीकरण माध्यम है?
(1) सरकार
(2) मीडिया
(3) परिवार
(4) विद्यालय

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Answer – (3)

13. लेव वायगोट्स्की के अनुसार अधिगम –
(1) एक निष्क्रिय गतिविधि है 
(2) एक अनुबंधित गतिविधि है 
(3) एक सामाजिक गतिविधि है 
(4) एक व्यक्तिगत गतिविधि है 

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Answer – (3)

14. निम्नलिखित में से कौन सा पूर्व क्रियात्मक अवस्था काल के बच्चे को विशेषित करता है ?
(1) विलंबित अनुकरण
(2) विचारों की अनुत्क्रमणीयता
(3) वर्तुल प्रतिक्रिया
(4) लक्ष्य-निर्देशित व्यवहार

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Answer – (2)

15. बच्चों और उनके अधिगम के संदर्भ में निम्नलिखित कथनों में से कौन सी सही है ?
(1) बच्चों की सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि उनकी प्रेरणा एवं अधिगम सक्षमता को, निर्धारित व सीमित करती है ।
(2) बच्चों को अधिगम हेतु प्रेरित करने के लिए उन्हें पुरस्कृत एवं दंडित करना होता है।
(3) सभी बच्चे सीखने के लिए स्वाभाविक रूप से प्रेरित होते हैं तथा सीखने में सक्षम हैं।
(4) बच्चों को सीखने के लिए अभिप्रेरणा तथा सीखने के लिए उनकी सक्षमता केवल आनुवंशिकता के द्वारा पूर्व निर्धारित है।

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Answer – (3)

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CTET Sep 2016 – Paper – II (Language II Hindi)

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CTET Exam Sep 2016 Paper - I Language II (Hindi)

CBSE conducted the CTET (Central Teacher Eligibility Test) Exam Paper held on 18th September 2016 Morning Shift. Here The CTET Language II Hindi Solved Question Paper II (Class VI to VIII) Answer-key. 

CTET (Central Teachers Eligibility Test) Paper Second : Junior Level (Class 6 to Class 8).

परीक्षा (Exam) : CTET Paper II (Class VI to VIII) 
भाग (Part) : भाषा – II हिंदी ( Language – II Hindi)
परीक्षा आयोजक (Organized) : CBSE 
कुल प्रश्न (Number of Question) : 30
Paper Set – II
परीक्षा तिथि (Exam Date) – 18th September 2016

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CTET Exam September 2016 Paper – 2 (Junior Level)
Part – IV भाषा – II हिंदी ( Language – II Hindi)

 

निर्देश : नीचे दिए गए प्रश्नों (प्रश्न सं० 1 से 15) के सही/सबसे उचित उत्तर वाले विकल्प को चुनिए।

1. भाषा-शिक्षण के संदर्भ में ‘बहुभाषी कक्षा’ से तात्पर्य है कक्षा में :
(1) कम-से-कम दो भाषाओं में शब्दकोश की आवश्यकता
(2) अधिकाधिक भाषाओं की पुस्तकों की उपलब्धता
(3) सभी बच्चों को अपनी-अपनी भाषा में बोलने के अवसरों की उपलब्धता
(4) भिन्न-भिन्न भाषाओं में कहानी-कविता के चार्ट आदि की उपलब्धता

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Answer – (3)

2. व्याकरण के ज्ञान का मुख्य उद्देश्य है :
(1) भाषा-प्रयोग में अतिशुद्धतावादी होना
(2) व्याकरणिक बिन्दुओं की परिभाषा याद करना
(3) व्याकरणिक तत्वों की सूची बनाना
(4) भाषा-प्रयोग में व्याकरण का ध्यान रखना

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Answer – (4)

3. अनुस्वार एवं अनुनासिक का प्रयोग करने संबंधी त्रुटियों को दूर किया जा सकता है :
(1) अनुस्वार वाले शब्दों की सूची बनवाकर
(2) स्वयं सही उच्चारण का आदर्श प्रस्तुत कर
(3) अनुनासिक के नियम बताकर
(4) छपी सामग्री से समृद्ध वातावरण देकर

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Answer – (4)

4. शैक्षिक प्रक्रियाओं के मूल्यांकन के संदर्भ में आप किस कथन से सहमति प्रकट करेंगे?
(1) परीक्षा और फेल हो जाने का डर वास्तव में बच्चों के लिए प्रेरणा का स्रोत बनकर काम करता है।
(2) बच्चों को पास-फेल करना वास्तव में व्यवस्थागत विफलताओं को बच्चों के सिर मढ़ना है।
(3) कक्षा 8 तक विद्यार्थियों को फेल नहीं करने के प्रावधान के कारण देश में शिक्षा का स्तर गिर रहा है।
(4) कक्षा 8 तक विद्यार्थियों को फेल न किए जाने के प्रावधान के कारण ही विद्यार्थी सीख नहीं पा रहे हैं।

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Answer – (2)

5. उच्च प्राथमिक स्तर पर लेखन क्षमता का आकलन करते समय आप किस बिन्दु को सर्वाधिक महत्त्व देंगे?
(1) विचारों की मौलिकता
(2) वर्तनीगत शुद्धता
(3) तत्सम शब्दावली
(4) मिश्रित वाक्य-संरचना

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Answer – (1)

6. सीखने-सिखाने की प्रक्रिया के संदर्भ में आप किस कथन से सहमत हैं?
(1) बच्चों को किन्हीं अवधारणाओं को न सीखने के कारण फेल करके रोकना उचित ही है।
(2) जो बच्चे पिछली कक्षा की बातें नहीं सीख पाए हैं, वे अगली कक्षा में और पिछड़ जाएँगे अतः उन्हें उसी कक्षा में रोक देना चाहिए।
(3) जो बच्चे किसी कक्षा में सीख नहीं पाए हैं, उन्हें फेल करके रोकने से भी ज़रूरी नहीं कि वे सीख जाएँ।
(4) एक कक्षा में हम जो सीखते हैं उसके सभी अंश अगली कक्षा के लिए अनिवार्य बुनियाद होते हैं।

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Answer – (3)

7. कक्षा 8 के लिए पाठ्य-पुस्तक का निर्माण करते समय महत्त्वपूर्ण है :
(1) विधागत विविधता होना
(2) पाठों की संख्या सीमित होना
(3) सभी व्याकरणिक तत्त्वों का समावेश
(4) प्रसिद्ध लेखकों की रचनाएँ

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Answer – (1)

8. पाठ्य-पुस्तक को आधार बनाकर पूछे जाने वाले प्रश्न :
(1) पाठ की विषयवस्तु का विस्तार करने वाले होने चाहिए।
(2) पाठ में दिए गए तथ्यों पर ही आधारित होने चाहिए।
(3) लिखावट को सुंदर बनाने में सहयोगी होने चाहिए
(4) स्मरण-शक्ति को समृद्ध करने वाले होने चाहिए।

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Answer – (1)

9. संदर्भ के अनुसार शब्दों के उपयुक्त चयन संबंधी त्रुटियों को दूर करने के लिए सर्वाधिक कारगर तरीका क्या है?
(1) विविध शब्द का वाक्य-प्रयोग करवाना
(2) व्याकरण की विविध पुस्तकें पढ़ाना
(3) विविध शब्दों की सूची याद करवाना
(4) विविध भाषा-प्रयोग से परिचित कराना

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Answer – (4)

10. श्यामला केवल उन्हीं प्रश्नों के उत्तर लिखती है जो उसने याद किए होते हैं। इसका कारण हो सकता है :
(1) उसकी विचार-प्रक्रिया अव्यवस्थित है।
(2) उसकी स्मरण-शक्ति बहुत तेज़ है।
(3) उसमें कल्पनाशीलता जैसे गुण का अभाव है।
(4) उसकी कक्षा में सब ऐसा ही करते हैं। 

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Answer – (3)

11. किस तरह के बच्चों को हिन्दी भाषा सीखने में अधिक कठिनाई का सामना करना पड़ेगा?
(1) जिनकी मातृभाषा सरल है।
(2) जिनकी मातृभाषा हिन्दी से भिन्न है।
(3) जिनकी मातृभाषा हिन्दी के समान है।
(4) जिनकी मातृभाषा मानक हिन्दी नहीं है।

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Answer – (2)

12. बच्चों की भाषा क्षमता का आकलन करने की दृष्टि से निम्नलिखित में से कौन-सा प्रश्न सर्वाधिक उपयोगी एवं सार्थक है?
(1) नीचे लिखे वाक्य को पढ़कर सुनाइए : “मुझे कहानी सुनना अच्छा लगता है।”
(2) नीचे दिए गए शब्दों के वचन बदलिए : तितली ; चूहा
(3) फेरीवालों की आवाजें सुनिए और किसी एक का कक्षा में अभिनय करके दिखाइए
(4) नीचे लिखे शब्दों को पढ़कर सुनाइए : जंगल ; धरती

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Answer – (3)

13. सभी भाषाई कुशलताएँ :
(1) एक-दूसरे से बढ़कर हैं
(2) एक-दूसरे से अलग हैं
(3) एक-दूसरे को प्रभावित नहीं करती
(4) एक-दूसरे से संबद्ध हैं।

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Answer – (4)

14. भाषा का प्रमुख प्रकार्य है :
(1) प्रतिवेदन लेखन
(2) भाषण देना
(3) संप्रेषण करना
(4) लेखन दक्षता

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Answer – (3)

15. पाठ्य-पुस्तक का नया पाठ आरंभ करने से पहले अध्यापक के लिए आवश्यक है कि वह :
(1) पाठ के मूल भाव पर बातचीत करे
(2) पाठ के कठिन शब्दों को श्यामपट्ट पर लिखकर उनका अर्थ बताए
(3) पाठ के रचनाकार का परिचय लिखवाए
(4) पाठ से मिलने वाली सीख के बारे में बताए

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Answer – (1)

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CTET Sep 2016 – Paper – II (Language II English)

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CTET Exam Sep 2016 Paper - II Language II English

CBSE conducted the CTET (Central Teacher Eligibility Test) Exam Paper held on 18th September 2016 Morning Shift. Here The CTET Language II English Solved Question Paper II (Class VI to VIII) Answer-key. 

CTET (Central Teachers Eligibility Test) Paper Second : Junior Level (Class 6 to Class 8).

Exam : CTET Paper II (Class VI to VIII) 
Part : Language II (English)
Organized : CBSE 
Number of Question : 30
Paper Set – II
Exam Date – 18th September 2016

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CTET Exam September 2016 Paper – 2 (Junior Level)
Part – IV (Language II – English)

 

Directions : Answer the following questions (Q. Nos. 1 to 5) by selecting the correct/most appropriate options.

1. When children are introduced to English as a second language :
(1) they should read first
(2) they should begin with letters of the alphabet
(3) they should be exposed to language orally
(4) they should begin writing first 

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Answer – (3)

2. Eclecticism in language teaching refers to using :
(1) all the methods to teach language
(2) appropriate strategies from various methods of teaching
(3) the best method of teaching
(4) technology to teach language

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Answer – (2)

3. Which of the following approaches/ methods advocates linguistic competence and performance?
(1) Communicative approach
(2) Grammar-translation method
(3) Direct method
(4) Structural approach

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Answer – (1)

4. Global listening is not listening :
(1) for specific information
(2) without being constrained by preset questions or tasks
(3) at different levels of comprehension
(4) for improving recognition of spoken text

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Answer – (2)

5. Which of the following activities needs to be taken care of for helping non-native speakers to produce the sounds of the target language?
(1) Distinguishing the vowel from consonant sounds
(2) Imitating the way a native speaker produces sounds
(3) Ensuring that the words spoken are intelligible to others
(4) Maintaining the regional interference

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Answer – (3)

6. The concept of trans formative generative grammar was given by :
(1) Bruner
(2) Ferdinand Saussure
(3) Noam Chomsky
(4) Piaget

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Answer – (3)

7. Tail question also refers to :
(1) follow-up question
(2) question tag
(3) insignificant question
(4) most important question

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Answer – (2)

8. A teacher of Class VII while teaching the poem, The Solitary Reaper by William Wordsworth asks children to find how the last words of each line sound. What is she trying to draw the attention of learners to?
(1) Theme of the poem
(2) Spelling of words
(3) Rhyme scheme
(4) Vocabulary

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Answer – (3)

9. To help the students overcome the problems of spelling mistakes, the teacher will use _____ as the teaching strategy
(1) loud reading
(2) brainstorming
(3) pronunciation drill
(4) dictation

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Answer – (4)

10. Grammar-translation method of teaching English heavily relies on:
(1) form-focussed teaching
(2) meaning-focussed teaching
(3) direct teaching as a strategy for learning
(4) language use as the main focus

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Answer – (1)

11. Language proficiency refers to :
A. fluency
B. accuracy
C. appropriateness
D. efficiency
Which of the above are true?
(1) A, B and D
(2) A, B and C
(3) B, C and D
(4) A, C and D

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Answer – (2)

12. Written description of a child’s progress that a teacher keeps on a day-to-day basis is :
(1) rubric
(2) anecdotal record
(3) portfolio
(4) rating scale

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Answer – (2)

13. A teacher of Class VI in a writing assessment task asked students to write on : “If I were famous for something ____”.  This is assessment of a/an – answer.
(1) narrative
(2) extrapolative
(3) factual
(4) descriptive

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Answer – (2)

14. A good language textbook should :
A. contain learner-centred materials
B. contain teacher-friendly instruction and content-related materials
C. incorporate language skills throughout
D. have more syntactical items in its content
Which of the above are true?
(1) B, C and D
(2) A, B and C
(3) A, B and D
(4) A, C and D

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Answer – (2)

15. Kavya notes down the errors committed by learners of the class and discusses them once in a fortnight. What is this practice known as?
(1) Providing feedback
(2) Evaluation
(3) Assessment
(4) Error correction

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Answer – (1)

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