CTET July 2019 – Paper – I (Environmental Studies) Official Answer Key

CBSE conducted the CTET (Central Teacher Eligibility Test) Exam Paper held on 07^th July 2019 Morning Shift. Here The CTET Paper – I Part – III Environmental Studies in Hindi Question Paper with Answer Key. CTET July 2019 Answer Key.

CTET (Central Teachers Eligibility Test)
Paper – I Primary Level (Class 1 to Class 5)

परीक्षा (Exam) – CTET Paper I Primary Level (Class I to V) 
भाग (Part) – Part – III – पर्यावरण अध्ययन (Environmental Studies)
परीक्षा आयोजक (Organized) – CBSE 
कुल प्रश्न (Number of Question) – 30
Paper Set – R
परीक्षा तिथि (Exam Date) – 07^th July 2019 (Morning Shift 09.30 AM – 12.00 PM) 

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CTET Exam July 2019 Paper – 1 (Primary Level)
Part – III पर्यावरण अध्ययन (Environmental Studies)

निर्देश : निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए सही सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए :

61. पर्यावरण अध्ययन में बच्चों को जोड़ने की सबसे प्रभावशाली युक्ति ____ है।
(1) शिक्षक द्वारा व्याख्याएँ
(2) कक्षा निदर्शन
(3) किस्से कहानियाँ
(4) पाठ्यपुस्तक का पठन

62. निम्नलिखित में से कौन सा एक पर्यावरण अध्ययन के संबंध में सच नहीं है ?
(1) पर्यावरण अध्ययन बच्चों को अपने परिवेश को खोजने का अवसर देता है।
(2) पर्यावरण अध्ययन वर्णनों और परिभाषाओं पर बल देता है।
(3) पर्यावरण अध्ययन की प्रकृति एकीकृत है।
(4) पर्यावरण अध्ययन बालकेन्द्रित अध्ययन है।

63. निम्नलिखित में से क्या एक पर्यावरण-अध्ययन में ज्ञान की रचना में बहुत ही महत्त्वपूर्ण है ?
A. बच्चों की सक्रिय भागीदारी
B. बच्चों के ज्ञान को शिक्षकों के ज्ञान से जोड़ना।
C. पर्यावरण अध्ययन को कक्षा की चार दीवारी से बाहर सीखना।
D. बच्चों के स्थानीय ज्ञान को विद्यालय के ज्ञान से संबंधित करना।
(1) केवल A
(2) केवल A और D
(3) A, C और D
(4) केवल D

64. पर्यावरण-अध्ययन में बच्चों को पाठ्यपुस्तकों और शिक्षकों के अलावा अन्य स्रोतों की मदद लेने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए । क्यों ?
A. पर्यावरण-अध्ययन सीखने के लिए पाठ्यपुस्तक और शिक्षक ही स्रोत नहीं है।
B. यह पर्यावरण अध्ययन सीखने के लिए समुदायों और माता-पिताओं की उपस्थिति का विकास करेगा ।
C. यह शिक्षकों को बच्चों की पृष्ठभूमि को जानने का अवसर देगा ।
D. यह बच्चों के सौन्दर्यगत और मनो-क्रियात्मक कौशल का विकास करेगा ।
(1) B, C और D
(2) केवल C और D
(3) केवल B और C
(4) A, B और C

65. एक शिक्षक हमेशा क्रियाकलापों को कराने के बाद प्रश्नों और चर्चाओं का संचालन करता है।
क्रियाकलापों, प्रश्नों और चर्चाओं के संचालन करने का उद्देश्य _____ है।
A. बच्चों की प्रक्रिया कौशलों का आकलन ।
B. बच्चों को खोजने का अवसर देना ।
C. बच्चों को अपनी अभिव्यक्ति का अवसर देना ।
D. बच्चों में उनके सीखने की गति के आधार पर विभेद करना ।
(1) B, C और D
(2) A, B और C
(3) केवल D
(4) केवल C

66. पर्यावरण अध्ययन में शिक्षक के द्वारा बच्चा को स्वयं अपने का आकलन के लिए अवसर देना चाहिए । स्व:आकलन है _______
(1) सीखने का आकलन
(2) सीखने के लिए आकलन
(3) सी.सी.ई.
(4) सीखने के समान आकलन

67. एक शिक्षक, “खाना किस प्रकार से खराब होता है,” पर एक प्रयोग करता है। शिक्षक बच्चों के समूह बनाकर उनको प्रयोग से संबंधित सामग्री देता है। शिक्षक बच्चों के समूह क्यों बनाता है ?
A. यह सहपाठी अधिगम का समर्थन करता है।
B. यह बच्चों की सामाजिक अंतःक्रिया में, सुधार करता है।
C. समूह अधिगम बिना बोझ के पर्यावरण अध्ययन के अधिगम का प्रभावशाली तरीका है।
D. कक्षा में अनुशासन को बनाए रखने के लिए समूह में अधिगम एक महत्त्वपूर्ण युक्ति है।
(1) केवल A और C
(2) केवल B और D
(3) केवल A और B
(4) केवल C और D

68. निम्नलिखित में से क्या पर्यावरण-अध्ययन में आकलन के लिए संकेतक नहीं होना चाहिए ?
(1) याद करना
(2) प्रश्न पूछना
(3) न्याय और समानता के प्रति सरोकार
(4) सहभागिता

69. पर्यावरण अध्ययन में चित्र पढना एक महत्त्वपूर्ण क्रियाकलाप है। निम्नलिखित में से कौन साल संकेतकासंकेतकों को बच्चों में आकलन चित्र पढ़ने के द्वारा हो सकता है ?
A. अवलोकन और अभिलेखन
B. अभिव्यक्ति
C. विश्लेषण
D. प्रयोग करना
(1) केवल A और
(2) केवल A और B
(3) केवल D
(4) A, B और C.

70. रेटिंग स्केल में कौन सी तकनीक का उपयोग होता।
(1) जाँच सूची
(2) अधिविन्यास
(3) लिखित प्रश्न
(4) अवलोकन

71. निम्नलिखित में से कौन पर्यावरण अध्ययन का उद्देश्य नहीं है?
(1) बच्चे को स्वयं अपने हाथ से कार्य करने और खोजने की क्रियाकलापों से जोड़ना ।
(2) बच्चों को पाठ्यपुस्तक की परिभाषाएँ प्रदान करने के लिए प्रोत्साहित करना ।
(3) बच्चों की जिज्ञासा और सृजनात्मकता का पोषण करना।
(4) परिवेशीय मुद्दों पर जागरूकता का विकास करना।

72. किसी पर्वतीय क्षेत्र में प्रेक्षण करने पर यह पाया गया कि लोगों ने अपने घर पत्थर, मिट्टी, लकड़ी और चूने से बनाए हैं। यह घर दो मंजिले हैं। नीचे की मंजिल पर जानवरों को रखते है तथा जरूरत का सामान भी इकट्ठा करके रखते हैं। वह स्वयं पहली मंजिल पर रहते हैं। सभी घरों की छतें समतल हैं तथा इन्हें पेड़ों के मोटे तनों से बनाया गया है । यह पर्वतीय क्षेत्र नीचे दिए गए किस । प्रदेश का भाग है ?
(1) हिमाचल प्रदेश
(2) जम्मू और कश्मीर
(3) अरुणाचल प्रदेश
(4) मेंघालय

73. झूम खेती में अपनायी जाने वाली पद्धति के विषय में नीचे दिए गए कथनों पर विचार कीजिए :
A. एक फसल प्राप्त करने (कटने) के बाद जमीन को कुछ साल तक ऐसे ही छोड़ देते हैं।
B. इस जगह जो बांस या खरपतवार (जंगल) उग आता है उसे उखाड़कर जला देते हैं।
C. खरपतवार (जंगल) आदि को जलाने पर प्राप्त राख को खाद की तरह काम में लाते ।
D. जब इस जमीन में खेती की बारी आती है, तो बीज छिड़कने से पहले इसे गहरा जोता जाता है।
सही कथन है/हैं
(1) B और C
(2) A और D
(3) केवल A
(4) केवल D

74. केंचुओं को किसानों का मित्र माना जाता है । इसके लिए निम्नलिखित में से सही कारणों का चुनिए ;
A. केंचुए मृत पत्तिय और पौधों को खाते हैं तथा इनके मल से जमीन उपजाऊ बनती है।
B. केंचुए खरपतवार खाते हैं जिससे मुख्य फसल की रक्षा होती है।
C. केंचुए जमीन में छेद बनाते हैं जिससे जमीन पोली हो जाती है।
D. केंचुओं द्वारा बनाए गए छेदों से जमीन को आसानी से हवा और पानी मिल जाता है।
(1) C, D और A
(2) केवल A और C
(3) A, B और C
(4) B, C और D

75. आदिवासी हज़ारों साल पहले से कांसे (ब्रांज) की चीजें बनाते आए हैं। आज भी हमारे घरों में कांसे का उपयोग होता है । काँसे के विषय में निम्नलिखित में से सबसे सही कथन चुनिए :
(1) यह ताँबे (कॉपर), जस्ता (जिंक) तथा – ऐलुमिनियम का मिश्रण है।
(2) यह ताँबे (कॉपर) और टिन का मिश्रण है।
(3) यह ऐलुमिनियम और ताँबे (कॉपर) की भाँति एक तत्त्व हैं।
(4) यह पीतल (ब्रास) और ताँबे (कॉपर) का मिश्रण है।