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16. समाचार-पत्रों से कहानियों एवं कतरनों का चयन करना एवं प्रस्तुत करना जो पुरुष एवं महिलाओं दोनों को गैर-परम्परागत भूमिकाओं में चित्रित करते हैं, निम्नलिखित में से किसके लिए एक प्रभावी रणनीति है ?
(1) रूढ़िवादी लैंगिक/जेंडर भूमिकाओं को प्रोत्साहन देने के लिए।
(2) लैंगिक/जेंडर रूढ़ियों का सामना करने के लिए ।
(3) लैंगिक/जेंडर पक्षपात को बढ़ाने के लिए।
(4) लैंगिक/जेंडर स्थिरता को बढ़ाने के लिए ।
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17. निम्नलिखित वर्णन को पढ़िए तथा कोहलबर्ग के नैतिक तर्क की अवस्था को पहचानिए।
वर्णन :
अंतः करण के स्व-चयनित नैतिक सिद्धांतों के द्वारा सही कार्य परिभाषित किया जाता है जो कानून एवं सामाजिक समझौते पर ध्यान दिए बिना सम्पूर्ण मानवता के लिए वैध होता है ।
(1) सामाजिक – क्रम व्यवस्था अभिविन्यास
(2) सार्वभौम नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास
(3) यंत्रीय उद्देश्य अभिविन्यास
(4) सामाजिक – अनुबंधन अभिविन्यास
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18. निम्नलिखित में से कौन सा मूर्त क्रियात्मक अवस्था के प्रमुख कौशलों में से एक है ?
(1) परिकल्पित निगमनात्मक तर्क
(2) द्वितीयक वर्तुल प्रतिक्रियाएँ
(3) सजीवात्मक चिंतन
(4) सुरक्षित रखने की योग्यता
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19. बच्चों के मूल्यांकन के लिए निम्नलिखित में से कौन से कारण होने चाहिए ?
(i) बच्चों को गैर-उपलब्धि वाले’, ‘निम्न उपलब्धि वाले’, ‘औसत’ एवं ‘उच्चउपलब्धि वाले’ के रूप में अलग करना एवं नाम देना ।
(ii) कक्षा में शिक्षण-अधिगम प्रक्रियाओं में सुधार करना ।
(iii) समय के साथ बच्चों में होने वाले अधिगम परिवर्तनों एवं प्रगति के बारे में पता लगाना ।
(iv) बच्चे की क्षमताओं, संभावनाओं, सशक्त पक्षों एवं चुनौतीपूर्ण पक्षों के बारे में मातापिता के साथ चर्चा करना ।
(1) (ii), (iii), (iv)
(2) (ii), (iv)
(3) (i), (ii), (iii), (iv)
(4) (i), (ii), (iii)
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20. निम्नलिखित में से कौन बच्चे के समाजीकरण में एक महत्त्वपूर्ण भूमिका अदा करते हैं ?
(i) मीडिया
(ii) विद्यालय
(iii) परिवार
(iv) पास-पड़ोस
(1) (i), (iii), (iv)
(2) (i), (ii), (iii), (iv)
(3) (iii), (i)
(4) (ii), (iii)
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21. हावर्ड गार्डनर के बहु-बुद्धि सिद्धांत के अनुसार, निम्नलिखित विशेषताओं से युक्त एक व्यक्ति की बुद्धि को किस प्रकार से वर्गीकृत किया जा सकता है ?
विशेषताएँ :
“दूसरों की मनोदशा, स्वभाव, प्रेरणा तथा अभिप्राय को उचित तरीके से पता लगाने एवं प्रतिक्रिया करने की योग्यता”
(1) अंतर्वैयक्तिक
(2) नैदानिक
(3) प्रकृतिवादी
(4) अंतरावैयक्तिक
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22. निम्नलिखित में से कौन सा विकास का सिद्धांत नहीं है ?
(1) विकास समय के साथ धीरे-धीरे घटित होता है ।
(2) विकास की सटीक गति एवं प्रकृति जन्म के समय ही निर्धारित हो जाती है ।
(3) व्यक्ति अलग-अलग गति से विकास करते हैं।
(4) विकास तुलनात्मक रूप से क्रमिक होता है।
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23. अनेक शोध अध्ययनों से पता चलता है कि शिक्षक लड़कियों की अपेक्षा लड़कों से अधिक पारस्परिक क्रिया करते हैं। इसका सही विवेचन क्या है ?
(1) यह शिक्षण में लिंग पक्षपात का एक उदाहरण है।
(2) कक्षा में लड़कियों की तुलना में लड़कों को अधिक आसानी से नियंत्रित किया जा सकता है।
(3) लड़कियों की तुलना में लड़कों में शैक्षिक क्षमताएँ काफी अधिक होती हैं।
(4) लड़कियों की तुलना में लड़कों को अधिक अवधान की आवश्यकता होती है ।
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24. निम्नलिखित में से कौन सा प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा के बारे में प्रमुख है ?
(1) मानक निर्देश एवं मूल्यांकन
(2) बाह्य प्रेरणा तथा एकरूप मूल्यांकन मानदंड
(3) पाठ्यपुस्तक केंद्रीय अधिगम
(4) प्रत्येक बच्चे की क्षमता एवं संभावना में विश्वास करना
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25. विकास में वैयक्तिक विभिन्नता को समझने के लिए क्या महत्त्वपूर्ण है ?
(1) शरीर एवं दिमाग के परिपक्वन पर विचार करना।
(2) वंशागत विशेषताओं के साथ-साथ पर्यावरणीय कारकों एवं उनकी पारस्परिक क्रिया पर विचार करना ।
(3) वंशागत विशेषताओं पर विचार करना जो प्रत्येक व्यक्ति को जीवन में विशेष शुरुआत देती हैं।
(4) पर्यावरणीय कारकों पर विचार करना जो लोगों को प्रभावित करते हैं।
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26. सहयोगात्मक अधिगम एवं हमउम्र साथियों के द्वारा शिक्षण का एक समावेशी कक्षा में किस प्रकार से उपयोग करना चाहिए ?
(1) कभी-कभी प्रयोग करना चाहिए ।
(2) प्रयोग नहीं करना चाहिए ।
(3) सक्रिय रूप से आगे बढ़ाना चाहिए ।
(4) सक्रिय रूप से हतोत्साहित करना चाहिए ।
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27. निम्नलिखित में से कौन सा समावेशी कक्षा में सबसे अधिक महत्त्वपूर्ण है ?
(1) प्रतियोगी अधिगम को बढ़ावा देना
(2) विशिष्ट शिक्षा योजना
(3) एकरूप निर्देश
(4) मानकीकृत परीक्षण
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28. अधिगमकर्ताओं एवं उनकी प्राथमिक विशेषताओं के मिलान युग्मों में से निम्नलिखित में से कौन सा सही है ?
(1) सृजनात्मक अधिगमकर्ता – अतिसक्रिय; कार्य को पूरा करने में धीमे हैं।
(2) अवधानात्मक कमी अधिगमकर्ता – उच्च अभिप्रेरणा, लम्बे समय तक अवधान बनाए रख सकते हैं।
(3) श्रव्य क्षतिग्रस्त अधिगमकर्ता – दृश्य सूचनाओं को समझ नहीं सकते हैं।
(4) ‘पठन-अक्षमता’ अधिगमकर्ता – धाराप्रवाह पढ़ने एवं लिखने में कमी है।
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29. एक समस्या को मूल एवं अपसारी समाधानों के साथ करने की योग्यता निम्नलिखित में से किसकी एक प्राथमिक विशेषता है ?
(1) सृजनात्मक बच्चों की
(2) अधिगम अशक्तता वाले बच्चों की
(3) अहंकेंद्रित बच्चों की
(4) क्षतिग्रस्त बच्चों की
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30. ‘दृश्य रूप से बाधित’ विद्यार्थियों के साथ कार्य करते समय एक शिक्षक को किस प्रकार के अनुदेशन अनुकूलन करने चाहिए ?
(1) स्वयं अभिविन्यास करना ताकि विद्यार्थी उसे ध्यान से देख सकें।
(2) अनेक प्रकार के लिखित कार्यों, विशेष रूप से वर्कशीटों पर ध्यान केंद्रित करना ।
(3) स्पष्ट रूप से बोलना तथा छूकर महसूस करने वाली सामग्रियों का अधिक मात्रा में प्रयोग करना।
(4) कई प्रकार की दृश्य प्रस्तुतियों का प्रयोग करना ।
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Read This Section : –
- CTET 2019 Paper – II – Part – II – गणित और विज्ञान (Mathematics and Science)
- CTET 2019 Paper – II – Part – III – सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान (Social Studies/Social Science)
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