106. भाषाधिगमार्थ कण्ठस्थीकरणम् अङ्गरूपेण भाषाशिक्षणस्य कः उपागमः स्वीकरोति ?
(1) व्याकरणानुवादपद्धतिः (Grammar and Translation Method)
(2) सम्प्रेषणात्मकोपागमः (Communicative Approach)
(3) सम्पूर्णशारीरिकप्रतिक्रिया (Total Physical Response)
(4) संरचनात्मकोपागमः (Structural Approach)
Show Answer/Hide
107. काव्या एका भाषाशिक्षिका अस्ति । सा विषयानुगुणं शब्दानाम् आहरणं कर्तुं तेषां सहगामिशब्दानां च आहरणं कर्तुं छात्रान् निर्दिशति । एषा योजना / पद्धतिः ज्ञायते ____
(1) शब्दजालः इति (Word Web)
(2) शब्दक्रीडा इति (Word Play)
(3) शब्दनिर्माणः इति (Word Formation)
(4) विन्यासः इति (Collocation)
Show Answer/Hide
108. छात्राणां भाषादक्षतायाः परीक्षणं कर्तुं शिक्षिका एकं प्रश्नपत्रं प्रस्तौति । तस्मिन् सा प्रत्येकं पञ्चम पदं प्रत्याहृत्य एकं परिच्छेदं ददाति छात्रान् पञ्चमं तत् रिक्तस्थानं पूरयितुं छात्रान् निर्दिशति । एवम्प्रकारकः परीक्षाविधिः ज्ञायते ______
(1) शब्दज्ञानपरीक्षा इति. (Vocabulary Testing)
(2) शून्यस्थानपूरणम् इति (Fill in the blanks)
(3) क्लोज़परीक्षा इति (Cloze test)
(4) अवबोधपूर्वकं पठनम् इति (Reading Comprehension)
Show Answer/Hide
109. सम्भाषणसमये उचितेन उच्चारणेन सह समुचितशब्दानां समुचितक्रमेण प्रयोगः।
(1) सम्भाषणप्रक्रिया (Mechanics of Speaking)
(2) भाषाव्यापारः (Language Function)
(3) प्रयोगाधारितभाषा (Language in Use)
(4) सङ्केतभाषा (Body Language)
Show Answer/Hide
110. कथाकथनम् एकं शिक्षणशास्त्रीयम् उपकरणम् अस्ति । तस्य उपयोगः क्रियते ______
(1) छात्राणां सम्भाषणकौशलस्य विकासार्थम् ।
(2) भाषासाहित्यकौशलस्य विकासार्थम् ।
(3) कक्षायाम् अनुशासनं पालयितुम् ।
(4) श्रवणकतिविधौ छात्रान् नियोजयितुम् ।
Show Answer/Hide
111. ससन्दर्भ व्याकरणम् (Language in context) नाम –
(1) पूर्वम् रूपाणाम् ज्ञानम् अनन्तरं प्रयोगं प्रति प्रवृत्तिः
(2) स्वाभाविकभाषायाः उदाहरणेषु रूपाणां परिचयः तथा च सन्दर्भे तेषाम् अध्ययनम् ।
(3) व्यवस्थितसंरचनामाध्यमेन रूपाणाम् अधिगमनम् येन विद्यार्थी क्रमशः विकास प्राप्नोति ।
(4) पुनः पुनः अभ्यासबलेन व्याकरणस्य अधिगमनम् ।
Show Answer/Hide
112. अधोलिखितेषु कस्य कौशलविकासाथ लेखनम् इत्यस्मिन् ग्रहणं न भवेत् ?
(1) पठनसमये टिप्पणीलेखनम् (Note making)
(2) सारांशलेखनम् (Synopsis writing)
(3) कस्यचित् कार्यक्रमस्य कृते योजनापत्रलेखनम् (Writing Agenda)
(4) व्याख्यानसमये टिप्पणीसङ्कलनम् (Note taking)
Show Answer/Hide
113. पाठ्यपुस्तकनिर्मातारः वृत्तपत्र-पत्रिकादि मूललेखेभ्यः पाठान्, कविताः वर्णनानि समाहत्य पाठ्यपुस्तकेषु नियोजयन्ति किमर्थम् ?
(1) पाठ्यपुस्तकनिर्मातृभ्यः तानि रोचन्ते ।
(2) अभ्यासप्रश्नानां निर्माणे तेषाम् उपयोगिता भवति ।
(3) तानि पठनार्थम् उपयोगीनि भवन्ति ।
(4) तेषु विश्वसनीया (authentic) स्वाभाविकी च भाषा विद्यते ।
Show Answer/Hide
114. शिक्षकः एकं पाठं स्वगत्या पठति । विद्यार्थिनः समूहेषु विभज्य मुख्यबिन्दून् आदाय पाठस्य पुनर्निर्माणं कुर्वन्ति । एवंविधं कार्यम् अस्ति ______
(1) व्याकरणश्रुतलेखः (Grammar Dictation)
(2) कार्यस्य पुनर्लेखनम् (Rewriting Task)
(3) पारस्परिकश्रुतलेखः (Mutual Dictation)
(4) श्रुतलेखः (Dictation)
Show Answer/Hide
115. प्रथम भाषा विकासः साधारणतया ज्ञायते ______
(1) अधिग्रहणम् इति (Acquisition)
(2) परिवर्धनम् इति (Development)
(3) संज्ञानम् इति (Cognition)
(4) अधिगमः इति (Learning)
Show Answer/Hide
116. कस्याश्चित् शिक्षिकायाः कक्षायां छात्राणां मातृभाषाः विभिन्नाः सन्ति । सा प्रत्येकं छात्रं स्वस्वभाषया परस्परम् अभिवादयितुं निर्दिशति । प्रतिदिनं छात्राः विभिन्नभाषाणां शब्दैः सह परिचयार्थ प्रयत्नशीलाः भवन्ति । एवं शिक्षिका साधनरूपेण अधोलिखितेषु कतमम् आश्रयति ।
(1) बहुभाषिकता (Poliglotism)
(2) योजनारूपेण विभिन्नता (Diversity as a strategy)
(3) भाषैक्यवादः (Monolingualism)
(4) संसाधनरूपेण बहुभाषावादः (Multilingualism as a resource)
Show Answer/Hide
117. विद्यार्थिभ्यः एकस्याः भाषायाः परिचयार्थ कतमः मार्गः न समुचितः ?
(1) शब्दैः लघुवाक्यैः च ।
(2) वर्णमालायाः अक्षराणां शिक्षणेन ।
(3) मौखिक-श्राविकादानप्रदानद्वारा।
(4) अन्त्यानुप्रासकविताभिः गीतैः च ।
Show Answer/Hide
118. मातृभाषाधारित – बहुभाषावादः नाम किम् ?
(1) मातृभाषामाध्यमेन अधिगमः ।
(2) प्रथमं मातृभाषायाः अधिगमः तदनन्तरम् अधिकानां भाषाणां योगः
(3) अनेकभाषाणां विदेशिभाषाणां च मातृभाषारूपेण अध्ययनम् ।
(4) केवलं मातृभाषायाः अधिगमः
Show Answer/Hide
119. विद्यालयिभाषा शिक्षानीतिः (Language-in school education policy) ज्ञायते ______
(1) शिक्षायां भाषा इति ।
(2) मातृभाषा धारित-बहुभाषावादः इति ।
(3) त्रिभाषासूत्रम् इति ।
(4) बहुभाषिशिक्षा इति ।
Show Answer/Hide
120. समुच्चयभाषा-उपागमः (Whole Language approach) अस्ति ______
(1) विद्यार्थिनां भाषाधिगमः भवति भाषिकखण्डेभ्यः (Language chunks) अनन्तरं ते वर्णानाम् अक्षराणां च बोधं कुर्वन्ति इति अवधारणा।
(2) भाषाधिगमस्य आरम्भः भवति लघुतमेन एककेन वर्णमालायाः अक्षरेण इति अवधारणा।
(3) सर्वाः भाषाः समानमार्गेण एव अधिगम्यन्ते इति अवधारणा।
(4) विद्यार्थिनां भाषाधिगमः भवति अक्षरध्वनिज्ञानानन्तरं शब्दानां, शब्दसमूहानां, वाक्यानां च ज्ञानेन इति अवधारणा।
Show Answer/Hide
Related Also ….
- CTET Dec 2019 Paper – I – Part – I – बाल विकास और शिक्षा-शास्त्र (CDP)
- CTET Dec 2019 Paper – I – Part – II – गणित (Mathematics)
- CTET Dec 2019 Paper – I – Part – III – पर्यावरण अध्ययन (EVS)
- CTET Dec 2019 Paper – I – Part – IV – Language – I हिंदी (Hindi)
- CTET Dec 2019 Paper – I – Part – IV – Language – I English
- CTET Dec 2019 Paper – I – Part – V – Language – II English
- CTET Dec 2019 Paper – I – Part – V – Language – II संस्कृत (Sanskrit)
Bahut achcha CTET ka paper aise hi dalte raho dhanyvad