16. इस प्रकार की तर्कणा में व्यक्ति पहले से ज्ञात नियमों एवं तथ्यों के आधार पर एक निश्चित निष्कर्ष तक पहुँचने की कोशिश करता है –
(A) आगमनात्मक
(B) निगमनात्मक
(C) आलोचनात्मक
(D) सादृश्यवाची
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17. तर्कणा के महत्वपूर्ण सोपानों का क्रम है –
(i) समस्या की पहचान
(ii) अनुमान के अनुसार प्रयोग करना
(iii) आंकड़ों का संग्रहण
(iv) अनुमान पर पहुँचना
(v) निर्णय लेना
(A) (i) (ii) (iii) (iv) (v)
(B) (i) (iii) (iv) (ii) (v)
(C) (i) (ii) (iv) (v) (iii)
(D) (v) (iii) (iv) (ii) (i)
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18. शाब्दिक कौशल सामान्यतयः अर्जित किए जाते
(i) याद करके
(ii) दोहराकर
(iii) पुनः याद करके
(iv) वस्तुओं को पहचानकर
(A) (i) और (ii)
(B) (i), (ii), (iii), (iv)
(C) (ii), (iii), (iv)
(D) (i), (ii), (iii)
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19. लड़कियाँ मध्य बाल्यावस्था में अधिक महत्व देती हैं ______ और पारिवारिक सम्बन्धों को। वहीं लड़के ज्यादा महत्व देते हैं सामाजिक ______ को।
(A) पारस्परिक, प्रतिष्ठा
(B) पारस्परिक, भाषा
(C) भाषा, कौशल
(D) कौशल, भाषा
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20. सकारात्मक संवेगों को इन तरीकों से बढ़ाया जा सकता है –
(1) तनावमुक्त करने वाले व्यायाम जैसे ध्यान और योग से।
(2) प्रतिदिन की गतिविधियों में प्रसन्नता और संतोष की खोज करना।
(3) ऐसी गतिविधियों को करना जो आप करना पसंद नहीं करते हैं।
(A) (1), (2), (3)
(B) (2) और (3)
(C) (1) और (2)
(D) केवल (2)
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21. विद्यालय में नामांकन के पश्चात विद्यालय जाना छोड़ देने वाले बच्चों के अनुपात को कहते हैं –
(A) ड्राप आउट रेट
(B) ठहराव
(C) अपव्यय
(D) धारण
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22. स्नेलन चार्ट का संबंध है
(A) दृष्टि बाधिता से
(B) श्रवण बाधिता से
(C) अधिगम अक्षमता से
(D) शारीरिक अक्षमता से
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23. “विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के शिक्षण हेतु मल्टीसेन्सरी अपरोच का प्रयोग किया जाना चाहिए।” मल्टीसेन्सरी अपरोच से तात्पर्य है
(A) दृश्य, श्रवण, गंध, स्पर्श
(B) दृश्य, श्रवण, वेस्टेबुलर, क्यूटेनियस
(C) क्यूटेनियस, दृश्य, स्पर्श, वेस्टेबुलर
(D) श्रवण, स्पर्श, क्यूटेनियस, वेस्टेबुलर
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24. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2019 के ड्राफ्ट प्रारूप निम्नलिखित में से किसकी अनुशंसा करता है –
(A) शिक्षाक्रम व शिक्षणशास्त्र रटने के बजाय बच्चों को सीखा कैसे जाय यह सिखाने में सक्षम बनें।
(B) 19वीं सदी के लिए जरूरी कौशल, ज्ञान व मूल्य विकसित किए जाए।
(C) उच्च माध्यमिक कक्षाओं में बच्चों को मातृ भाषा में पढ़ाया जाए।
(D) आकलन बच्चे के सीखने व विकास में मदद करने वाला हो तथा रटने पर जोर देने वाला हो।
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25. निम्नलिखित में से कौन सा कथन सत्य है –
(A) मार्गदर्शन का अर्थ है विद्यार्थियों को निर्देश देना।
(B) मार्गदर्शन व्यक्तिगत एवं सामूहिक दोनों रूपों में दिया जा सकता है।
(C) परामर्श केवल सामूहिक रूप में दिया जा सकता है।
(D) मार्गदर्शन कमज़ोर विद्यार्थियों को दिया जाता है।
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26. जब परीक्षाएं समीप हो तो शिक्षक को –
(A) कोर्स पूरा करने के लिए विद्यार्थियों को घर बुलाना चाहिए।
(B) विद्यार्थियों को स्वयं कोर्स पूरा करने के लिए कहना चाहिए।
(C) विद्यालय में कोर्स पूरा करने के लिए अतिरिक्त समय देना चाहिए।
(D) कुछ चयनित प्रश्नों को हल करना चाहिए।
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27. विद्यार्थियों में सहयोग की भावना विकसित की जा सकती है –
(A) सहयोग पर व्याख्यान द्वारा
(B) समूह कार्य द्वारा
(C) सहयोग पर चित्र दिखाकर
(D) वैयक्तिक सृजनात्मक कार्य द्वारा
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28. किस प्रकार के प्रश्नों के आधार पर एक शिक्षक को विद्यार्थी के प्रदर्शन कार्य को मूल्यांकित करना चाहिए
(A) वस्तुनिष्ठ
(B) निबंध
(C) लघुउत्तरीय
(D) उपरोक्त सभी
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29. जैसे बच्चे सहयोग करना सीखते हैं वो विकसित करते हैं –
(A) सहकारिता
(B) टीम भावना
(C) सामाजिक अभिवृत्ति
(D) उपरोक्त सभी
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30. जब कोई विद्यार्थी किसी प्रश्न का उत्तर गलत देता है तो शिक्षक को
(A) विद्यार्थी को गलत उत्तर देने के लिए दण्ड देना चाहिए।
(B) उत्तर में जो गलती है उसे सुधार कर विद्यार्थियों को बता देना चाहिए।
(C) उत्तर को विद्यार्थियों की सहायता से सही करना चाहिए।
(D) उस प्रश्न को छोड़ देना चाहिए और आगे के प्रश्न की ओर बढ़ना चाहिए।
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