UTET Exam 2019 Paper – 2 (Child Development and Pedagogy) in Hindi (Official Answer Key)

उत्तराखंड विद्यालयी शिक्षा परिषद् (UBSE – Uttarakhand Board of School Education) द्वारा 06 नवम्बर 2019 को UTET (Uttarakhand Teachers Eligibility Test) की परीक्षा का आयोजन किया गया। UTET (Uttarakhand Teachers Eligibility Test) Exam Paper 2019 – बाल विकास एवं शिक्षण विज्ञान की उत्तरकुंजी (Child Development and Pedagogy Part Answer Key).

UBSE (Uttarakhand Board of School Education) Conduct the UTET (Uttarakhand Teachers Eligibility Test) 2019 Exam on 06 November 2019. Here UTET Paper 2 Child Development and Pedagogy Subject Paper with Answer Key.

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UTET (Uttarakhand Teachers Eligibility Test) Junior Level
(Class 6 to Class 8)

Exam :−  UTET (Uttarakhand Teachers Eligibility Test)
Part :−  बाल विकास एवं शिक्षण विज्ञान (Child Development and Pedagogy)
Organized
by : UBSE

Number of Question : 30
Exam Date :– 06th November 2019

 

UTET Exam 2019 Paper – 2 (Junior Level)
Part – I बाल विकास और शिक्षा-शास्त्र (Child Development and Pedagogy)

1. “सीखने के रूप में आकलन” सहायता करता है
(A) बच्चों के बीच सीखने के लिए सीखने के कौशलों का निर्माण।
(B) लेबलिंग के बिना रिपोर्टिंग या बच्चों की तुलना।
(C) शिक्षक को शिक्षण-अधिगम को संशोधित करने व समीक्षा करने में मदद करता है।
(D) सीखने के अन्तर को जानने में मदद करना।

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Answer – (A)

2. बच्चों की शिक्षण-अधिगम और आकलन तकनीकें सम्मिलित करती है –
(i) बच्चों के विचारों की खोज
(ii) दैनिक जीवन के अनुभव
(iii) वर्तमान समझ का आकलन करने हेतु वर्कशीट
(A) (i) (ii) (iii)
(B) (ii) और (iii)
(C) (i) और (iii)
(D) केवल (i)

3. पूर्ण रूप से नेत्रहीन बच्चे को ज्यामितीय विचारों की व्याख्या की जा सकती है
(A) मौखिक विवरण और मूर्त अनुभव द्वारा
(B) अमौखिक विवरण और मूर्त अनुभव द्वारा
(C) मौखिक विवरण और अमूर्त अनुभव द्वारा
(D) केवल मौखिक विवरण द्वारा

4. विशेष आवश्यकता वाले बच्चे का आकलन करते समय शिक्षक को –
(A) बच्चों के बीच तुलना करनी चाहिए।
(B) बच्चों को धीमा, खराब, बुद्धिमान आदि लेबल करना चाहिए।
(C) सीखने पर ध्यान केन्द्रित करना चाहिए न कि अंकों पर।
(D) साप्ताहिक परीक्षण का अभ्यास करना।

5. पियाजे के अनुसार बच्चे वस्तुओं के मानसिक निरूपरण पर संक्रियाओं को निष्पादित करने की योग्यता विकास की किस अवस्था में विकसित करते हैं
(A) औपचारिक संक्रियात्मक
(B) मूर्त संक्रियात्मक
(C) संवेदी प्रेरक
(D) पूर्व-संक्रियात्मक

6. निम्नलिखित में से कौन से कथन अधिगम अक्षम बच्चों के संदर्भ में सही है
(i) इनमें अवधान से जुड़े विकार होते हैं।
(ii) इनमें पेशीय समन्वय तथा हस्त-निपुणता अपेक्षाकृत उच्च कोटि की होती है।
(iii) ये बच्चे मौखिक अनुदेशों को समझने और अनुसरण करने में असफल होते हैं।
(A) (i) व (ii)
(B) (ii) व (iii)
(C) (i) व (iii)
(D) केवल (i)

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Answer – (C)

7. इंद्रधनुष के रंगों को VIBGYOR की तरह याद किया जाता है। यह स्मृति को बढ़ाने की कौन सी तकनीक है –
(A) मुख्य शब्द विधि
(B) स्थान विधि
(C) खंडीयन विधि
(D) प्रथम अक्षर तकनीक

8. पर्यावरण को समझने, सविवेक चिंतन तथा किसी चुनौती का सामना होने पर उपलब्ध संसाधनों का प्रभावी ढंग से उपयोग करने की व्यापक क्षमता है
(A) अभिक्षमता
(B) रुचि
(C) बुद्धि
(D) व्यक्तित्व

9. किसी व्यक्ति का नैसर्गिक या स्वाभाविक दशा में घटित होने वाली तात्क्षणिक व्यवहारपरक घटनाओं का व्यवस्थित, संगठित तथा वस्तुनिष्ठ ढंग से अभिलेख किस मनोवैज्ञानिक विधि में तैयार किया जाता है
(A) प्रेक्षण
(B) आत्म-प्रतिवेदन
(C) व्यक्ति अध्ययन
(D) साक्षात्कार

10. किस प्रकार की अधिगम प्रक्रिया में सामान्यतः प्रयोज्य निष्क्रिय होता है –
(A) शास्त्रीय अनुबंधन
(B) क्रिया प्रसूत अनुबन्धन
(C) संज्ञानात्मक अनुबंधन
(D) साधनात्मक अनुबन्धन

11. किस प्रकार की स्मृति को असक्रिय स्मृति भी कहा जाता है –
(A) संवेदी स्मृति
(B) लघुकालीन स्मृति
(C) दीर्घकालीन स्मृति
(D) संचयन

12. उपलब्धि की आवश्यकता है
(A) जन्मजात अभिप्रेरक
(B) जैविक अभिप्रेरक
(C) अर्जित अभिप्रेरक
(D) सुरक्षा अभिप्रेरक

13. निम्नलिखित में से कौन सा कथन लघुकालीन स्मृति के संदर्भ में सही है –
1. इसकी संचयन शक्ति सीमित होती है।
2. इसकी संचयन शक्ति असीमित होती है।
3. इसकी अधिकतम अवधि 20 से 30 सेकेंड होती है।
(A) केवल 1
(B) 1 व 2
(C) 1, 2, 3
(D) 1 व 3

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Answer – (D)

14. यदि कोई विद्यार्थी पढ़ना भी नहीं चाहता हो साथ ही साथ परीक्षा में असफल भी नहीं होना चाहता है तो ऐसी परिस्थिति में वह किस संघर्ष का सामना कर रहा है
(A) उपागम – उपागम संघर्ष
(B) परिहार – परिहार संघर्ष
(C) उपागम – परिहार संघर्ष
(D) बहु उपागम – परिहार संघर्ष

15. सृजनात्मक चिंतन की दी गई चार अवस्थाओं का सही क्रम क्या है
(A) आयोजन-प्रमाणीकरण-प्रबोधन-उद्भवन
(B) उद्भवन-प्रबोधन-प्रमाणीकरण-आयोजन
(C) आयोजन-उद्भवन-प्रमाणीकरण-प्रबोधन
(D) आयोजन-उद्भवन-प्रबोधन-प्रमाणीकरण

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