उत्तराखंड विद्यालयी शिक्षा परिषद् (UBSE – Uttarakhand Board of School Education) द्वारा 24 मार्च 2021 को UTET (Uttarakhand Teachers Eligibility Test) की परीक्षा का आयोजन किया गया। UTET (Uttarakhand Teachers Eligibility Test) Exam 2021 Paper 1 – बाल विकास एवं शिक्षण विज्ञान की उत्तरकुंजी (Child Development and Pedagogy Part Official Answer Key).
UBSE (Uttarakhand Board of School Education) Conduct the UTET (Uttarakhand Teachers Eligibility Test) 2021 Exam held on 24 March 2021. Here UTET Paper 1 Child Development and Pedagogy Subject Paper with Answer Key.
UTET (Uttarakhand Teachers Eligibility Test) Primary Level
(Class 1 to Class 5)
Exam :− UTET (Uttarakhand Teachers Eligibility Test)
Part :− बाल विकास एवं शिक्षण विज्ञान (Child Development and Pedagogy)
Organized by :− UBSE
Number of Question :− 30
SET – B
Exam Date :– 24th March 2021
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UTET Exam 2021 Paper – 1 (Primary Level)
भाग – I – बाल विकास और शिक्षा-शास्त्र
(Part – I – Child Development and Pedagogy)
1. श्रवण बाधितों के लिए कक्षा-कक्ष व्यवस्था का कौन सा आकार सबसे ज्यादा प्रभावशाली है?
(A) वृत्ताकार
(B) अर्ध वृत्ताकार
(C) आयताकार
(D) वर्गाकार
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2. कौन सी अधिगम विशेषता मानसिक मन्द बालक की नहीं है?
(A) धीमी गति से सीखना
(B) शीघ्र भूलना
(C) अनुकरण से सीखना
(D) सामान्यीकरण की क्षमता
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3. दृष्टि बाधितों के लिए एकीकृत शिक्षा का उद्देश्य है
(A) सामाजिक एकीकरण
(B) सामाजिक मान्यता
(C) (A) व (B) दोनों
(D) उपर्युक्त में से कोई नहीं
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4. एक बालक किसी कहानी के अनेक शीर्षक बताता है। उसमें योग्यता है –
(A) वैचारिक प्रवाह की
(B) अभिव्यक्ति प्रवाह की
(C) साहचर्य प्रवाह की
(D) शब्द प्रवाह की
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5. डिसफेजिया है –
(A) लेखन में समस्या
(B) पठन में समस्या
(C) गणना में समस्या
(D) भाषायी असामान्यता
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6. ‘संज्ञान’ जानने की प्रक्रिया है जिसमें सम्मिलित नहीं है
(A) सोचना
(B) समझना
(C) शेखी बघारना
(D) समस्या समाधान
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7. निम्नलिखित में से कौन सा सिद्धान्त संज्ञानात्मक विकास की चार प्रमुख अवस्थाओं का प्रतिपादन करता है?
(A) पियाजे का संज्ञानात्मक विकास का सिद्धान्त।
(B) वायगॉट्स्की का सामाजिक विकास का सिद्धान्त।
(C) कोहलबर्ग का संज्ञानात्मक विकास का सिद्धान्त।
(D) बैन्ड्ररा का सामाजिक सीखने का सिद्धान्त।
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8. कौन सी निम्नांकित गतिविधि स्थानिक बुद्धि से सम्बन्धित है?
(A) मौखिक अनुनय
(B) एक जटिल उपकरण को इकट्ठा करना।
(C) परिकल्पना का विकास तथा परीक्षण।
(D) भाँप लेना कि कब विनम्र होना है।
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9. मन्द-बुद्धि बालकों हेतु कौन सी अभिप्रेरण प्रविधि अधिक उपयोगी होगी?
(A) पुरस्कार एवं प्रशंसा
(B) दण्ड
(C) निन्दा
(D) चुनौती
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10. निम्नलिखित विशेषताओं में से कौन सी विशिष्ट बालकों की विशेषता नहीं है?
(A) वे अपनी आयु के अधिकांश बच्चों से अधिक जल्दी व स्वतंत्र रूप से सीखते हैं?
(B) उनका शब्दकोश अधिक विकसित होता है तथा उनके पढ़ने व लिखने के कौशल अधिक उच्चत होते है।
(C) वे स्वयं को सामान्य उपलब्धि के मानकों से ऊपर नहीं रखते हैं।
(D) वे चुनौतीपूर्ण व कठिन कार्यों में बहुत अभिप्रेरित रहते है।
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11. निम्नलिखित में से कौन शिक्षण कौशलों की विशेषता नहीं है।
(A) शिक्षण कौशल शिक्षक क्रियाओं अथवा व्यवहारों से सम्बन्धित होते हैं।
(B) शिक्षण कौशल छात्रों के सीखने में सहायता एवं सुगमता प्रदान करते हैं।
(C) शिक्षण कौशल कक्षा शिक्षण व्यवहार की सभी इकाइयों से सम्बन्धित होते हैं।
(D) शिक्षण कौशल शैक्षिक विशिष्ट उद्देश्यों को प्राप्त करने में सहायक होते हैं।
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12. निम्नलिखित में से कौन सा कथन शिक्षण की प्रकृति की सटीक व्याख्या नहीं करता है?
(A) शिक्षण एक अंतःक्रिया है।
(B) शिक्षण कला और विज्ञान दोनों ही है।
(C) शिक्षण एक विकासात्मक प्रक्रिया है।
(D) शिक्षण केवल शिक्षक के लिए ही उपयोगी
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13. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन अधिगम को स्पष्ट रूप से परिभाषित करता है?
(A) अधिगम प्रक्रिया तथा परिणाम है।
(B) अधिगम एक सतत् प्रक्रिया है।
(C) अधिगम व्यवहार परिवर्तन की प्रक्रिया है।
(D) उपरोक्त सभी।
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14. निम्नलिखित में से कौन-सी शिक्षण विधि नहीं है?
(A) प्रश्नोत्तर विधि
(B) साक्षात्कार विधि
(C) ब्रेन स्टॉमिंग विधि
(D) अन्वेषण विधि
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15. निम्नलिखित में से शिक्षण के सूत्र कौन से है।
1. हात से अज्ञात की ओर।
2. स्थूल से सूक्ष्म की ओर।
3. सरल से जटिल की ओर।
4. पूर्ण से अंश की ओर।
(A) (1) और (3)
(B) (1) और (4)
(C) (2), (3), (4)
(D) उपरोक्त सभी
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