16. एक पार्क में, 784 पौधे व्यवस्थित किए जाते हैं ताकि पंक्ति में पौधों की संख्या, पंक्तियों की संख्या के समान है। हो। प्रत्येक पंक्ति में पौधों की संख्या है –
(1) 48
(3) 28
(2) 18
(4) 38
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17. यदि दो राशियाँ x और y एक-दूसरे के व्युत्क्रम रूप में । घटते-बढ़ते हैं, तो निम्नलिखित में से कौन-सा सत्य है?
(1) उनके संबंधित मार्गों का अंतर एकसमान बना रहता है।
(2) उनके संबंधित मानों का अनुपात एकसमान बना रहता है।
(3) उनके संबंधित मानों का गुणन एकसमान बना रहता है।
(4) उनके संबंधित मानों का योग एकसमान बना रहता है।
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18. दिया है
तब y का मान है
(1) 2
(2) 8
(3) 6
(4) 4
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19. 700 m2 क्षेत्रफल के एक आयताकार टैंक को भरने के लिए 140 m3 पानी की आवश्यकता है। टैंक में पानी के स्तर की ऊँचाई क्या होगी?
(1) 40 cm
(2) 10 cm
(3) 20 cm
(4) 30 cm
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20. निम्नलिखित में से मुद्रा के योग का कौशल पढ़ाने के लिए सबसे उपयुक्त रणनीति कौन-सी है?
(1) बहुत सारी समस्याएँ/प्रश्न हल करना
(2) आइ० सी० टी० का उपयोग
(3) रोल प्ले
(4) मॉडलों का प्रयोग
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21. अपनी कक्षा में गुणा की अवधारणा को पढ़ाने के बाद एक शिक्षक ने अपने बच्चों से 48 को 4 से गुणा करने को कहा।
उनके छात्रों में से एक ने इसे मौखिक रूप से हल किया, “48 को 4 से गुणा करने के लिए हम पहले 48 में 48 जोड़ते हैं, जिससे 96 बनता है और फिर 96 और जोड़ते हैं, तो 192 बनता है। इस प्रकार उत्तर 192 है।”
गुणा की उसकी रणनीति के बारे में आप क्या कहे सकते हैं?
(1) उसने गुणा को बार-बार योग के रूप में समझा है।
(2) बच्चे ने गुणा करने के लिए गलत विधि का उपयोग किया संख्याओं को गुणा करने के लिए उसे स्थानीय मान ऐल्गोरिद्म का उपयोग करना चाहिए।
(3) उसे गुणा की अवधारणा समझ में नहीं आई है।
(4) दी गई समस्या एक गुणा समस्या है और योग की समस्या नहीं है।
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22. बच्चों को ‘समय’ की अवधारणा को प्रस्तावित करने के लिए प्रारंभिक गतिविधि के रूप में निम्नलिखित में से कौन-सी की जानी चाहिए?
(1) विभिन्न इकाइयों में समय का रूपांतरण करना
(2) समय से संबंधित वाक्यांशों के साथ पूर्व अनुभवों के बारे में चर्चा करना।
(3) बच्चों को पढ़ाना कि घड़ी में समय को कैसे पढ़ा जाए।
(4) बच्चों को पढ़ाना कैसे करें को पढ़ाना कि बीते ही समय की गणना
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23. निम्नलिखित में से कौन-सा मूल्यांकन का उद्देश्य नहीं है?
A. छात्र के विकास की निगरानी करना
B. निर्देशक निर्णय लेना
C. पाठ्यक्रम की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करना।
D. प्रदर्शन के आधार पर बच्चों की रैंकिंग करना
नीचे दिए गए कूट का प्रयोग कर सही उत्तर चुनिए।
(1) C
(2) A
(3) D
(4) B
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24. उच्च प्राथमिक स्तर पर गणित पढ़ाने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सी विधि सबसे अधिक उपयुक्त है?
(1) समस्या-समाधान विधि
(2) प्रदर्शन विधि
(3) व्याख्यान विधि
(4) गतिविधि-आधारित अधिगम
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25. उच्च प्राथमिक स्तर पर गणित अधिगम के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा सबसे अधिक आवश्यक है?
(1) शिक्षक बोर्ड पर जो लिखता है, उसका सही ढंग से नकल करना
(2) एक समस्या को कई बार हल करना
(3) किसी समस्या को हल करने के विभिन्न तरीकों की खोज करना ।
(4) सभी सूत्रों को याद करना
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26. उच्च प्राथमिक स्तर पर गणित की कक्षा में उपयोग होने वाली पूछताछ की रणनीति
(1) बच्चों को उनके विचार या समझ व्यक्त करने और आलोचनात्मक रूप से सोचने में मदद करती है।
(2) को हतोत्साहित करना चाहिए क्योंकि यह उस बच्चे को नीचा दिखाती है जो उत्तर देने में असमर्थ है।
(3) कक्षा को कोलाहलपूर्ण बनाती है क्योंकि बच्चे बहुत ज्यादा बात करेंगे
(4) बच्चों के बीच तनाव पैदा कर सकती है और उन्हें शिक्षक के अधिकार को स्वीकार करने के लिए मजबूर कर सकती है।
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27. एक शिक्षक ने कक्षा VIII के बच्चों को क्षेत्रफल मापन सिखाया है, लेकिन उनके कई छात्र क्षेत्रफल और आयतन की विभिन्न इकाइयों के उपयोग के बीच उलझन में हैं। बच्चों में इस तरह के भ्रम का कारण क्या हो सकता है?
(1) कक्षा VIII के शिक्षार्थी के लिए क्षेत्रफल मापन की अवधारणा एक कठिन विषय है।
(2) बच्चों को क्षेत्रफल की इकाइयों का उपयोग नहीं आता था।
(3) बच्चों ने विभिन्न इकाइयों को याद नहीं किया है।
(4) अलग-अलग इकाइयों को उनके दैनिक जीवन से संबंधित किए बिना सभी को एक साथ बताया गया है।
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28. कक्षा में गणितीय वार्तालाप को प्रोत्साहित करने का सबसे उपयुक्त उद्देश्य निम्नलिखित में से कौन-सा हो सकता है?
(1) बच्चों को गणित की कक्षा में प्रमेय और सूत्रों के वाचन में सक्षम होना चाहिए।
(2) गणितीय विवरर्णो के बारे में बात करते हुए और उनका उपयोग करते समय बच्चों को एक सटीक भाषा का उपयोग करने में सक्षम होना चाहिए।
(3) गणित से डरने वाले बच्चों को कक्षा में आपस में बातचीत करने (अंतःक्रिया) में सक्षम होना चाहिए।
(4) गणित के विषयों के बारे में कक्षा में बहस आयोजित करना ।
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29. गणित में नैदानिक परीक्षण का उद्देश्य हैं
(1) अंतिम अवधि की परीक्षा के लिए प्रश्न-पत्र की योजना बनाना ।
(2) बच्चों की समझ में अंतर जानना
(3) माता-पिता को प्रतिक्रिया देना
(4) प्रगति रिपोर्ट भरना
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30. उपचारात्मक शिक्षण सहायक है –
(1) कमजोर छात्रों की सीखने की कठिनाइयों को दूर करने के लिए
(2) पूरी कक्षा को पढ़ाने के लिए
(3) पाठ की पुनरावृत्ति के लिए
(4) खेल-मार्ग विधि द्वारा शिक्षण के लिए
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