अहमदाबाद मिल मजदूर आंदोलन 1918
अहमदाबाद मिल मजदूर आंदोलन (Ahmedabad Mill Workers Movement) गांधी जी ने अपना तीसरा अभियान अहमदाबाद में छेडा जब उन्होंने मिल मालिकों और श्रमिकों के मध्य संघर्ष में हस्तक्षेप किया। अहमदाबाद,
खेड़ा सत्याग्रह 1918 (Kheda Satyagraha 1918)
खेड़ा सत्याग्रह (Kheda Satyagraha) किसानों के पक्ष में गांधी जी ने दूसरी बार हस्तक्षेप गुजरात के खेड़ा जिले में किया। यहाँ पर उनकी सत्याग्रह की तकनीक को वास्तव में एक
चंपारन में सत्याग्रह
चंपारन में सत्याग्रह (Satyagraha in Champaran) चंपारन (बिहार) में अंग्रेज व्यापारी किसानों को तिनकठिया व्यवस्था के अन्तर्गत नील पैदा करने के लिए विवश करते थे। इस व्यवस्था में किसान अपनी
स्वाधीनता के पश्चात भारतीय शिक्षा का विकास (1947-1950 ई.)
स्वाधीनता के पश्चात भारतीय शिक्षा का विकास (1947-1950 ई.) (Development of Indian Education after Independence (1947-1950)) 1947 में स्वाधीन भारत में 1 लाख 73 हजार प्रारंभिक स्कूल, वह हजार माध्यमिक
सार्जेण्ट शिक्षा योजना (1944)
सार्जेण्ट शिक्षा योजना (1944) (Sargent Education Scheme (1944)) द्वितीय विश्वयुद्ध की समाप्ति पर सरकार ने युद्धोत्तर विकास की अनेक योजनाएँ बनायी । इन योजनाओं में शिक्षा को भी स्थान दिया
हर्टाग समिति (1929)
हर्टाग समिति (1929) (Hartog Committee 1929) शिक्षा संस्थाओं की संख्या बढ़ने से शिक्षा के स्तर में गिरावट आयी। शैक्षणिक पद्धति के प्रति असंतोष बढ़ता गया। 8 नवम्बर 1927 को साइमन
सैडलर विश्वविद्यालय कमीशन (1917-19)
सैडलर विश्वविद्यालय कमीशन (1917-19) (Sadler University Commission (1917–19)) कलकत्ता विश्वविद्यालय में सर आशुतोष मुकर्जी के प्रयत्नों से स्नातकोत्तर विभाग खोला गया। अत: सरकार ने कलकत्ता विश्वविद्यालय की जाँच के लिए
1913 का शिक्षा-नीति संबंधी सरकारी प्रस्ताव
1913 का शिक्षा-नीति संबंधी सरकारी प्रस्ताव (Government Resolution on Education Policy of 1913) देश में शिक्षा की माँग बढ़ जाने तथा गोखले के आन्दोलन के कारण भारतीय सरकार के लिए
कर्जन की शिक्षा नीति
कर्जन की शिक्षा नीति (Curzon’s Education Policy) भारतीय शिक्षा के इतिहास में लॉर्ड कर्जन (Lord Curzon) का काल महत्वपूर्ण है। कर्जन विद्वान, कुशल प्रशासक तथा पाश्चात्य सभ्यता का परम भक्त
हंटर कमीशन (1882-83)
हंटर कमीशन 1882 – 83 (Hunter Commission 1882-83) 1854 के घोषणा-पत्र से शिक्षा के क्षेत्र में जितनी प्रगति की आशा की जाती थी, वास्तव में उतनी न हो सकी। उच्च
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