16. ‘मन्दितमना’ बालकों की शिक्षा हेतु कौन-सा उपागम उपयुक्त कहा जा सकता है ?
(1) वैयक्तिक अनुदेशन
(2) त्वरण उपागम
(3) संवर्धन उपागम
(4) उच्चस्तरीय पाठ्यचर्या
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17. निम्न में से कौन-सा कथन सत्व नहीं है ?
(1) सीखना व्यवहार परिवर्तन की एक प्रक्रिया है।
(2) वृद्धि एक जैविक प्रक्रिया है।
(3) विकास एक मात्रात्मक प्रक्रिया है।
(4) शिक्षा एक लक्ष्य उन्मुख प्रक्रिया है।
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18. क्षेत्र विशेष में बालक की विशिष्ट योग्यता तथा विशिष्ट क्षमता को कहते हैं
(1) मूल्य
(2) अभिप्रेरणा
(3) अभिक्षमता
(4) रुचि
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19. ब्रूनर की प्रतिबिम्बात्मक अवस्था पियाजे के संज्ञानात्मक विकास की किस अवस्था से मिलती जुलती है ?
(1) औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था
(2) पूर्व सक्रियात्मक अवस्था
(3) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
(4) संवेगात्मक गामक अवस्था
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20. कौन व्यक्तित्व के गुण सिद्धांत से संबंधित नहीं है ?
(1) फ्रॉयड
(2) आलपोर्ट
(3) कैटल
(4) आइसेंक
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21. निम्नलिखित में से कौन-सा समूह सृजनात्मकता के तत्वों के सम्बन्ध में सही है ?
(1) प्रवाह, विविधता, मौलिकता, सहकार्यता
(2) प्रवाह, विविधता, मौलिकता, विस्तारण
(3) बारम्बारता, विविधता, मौलिकता, विस्तारण
(4) प्रवाह, व्यवहार्यता, मौलिकता, विस्तारण
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22. एक चार-पाँच वर्ष के बालक में अपने पिता की अपेक्षा माता के प्रति अत्यधिक प्रेम की भावना विकसित हो जाती है । बालक के व्यवहार में होने वाले इस परिवर्तन को फ्रॉयड द्वारा क्या नाम दिया गया ?
(1) पराहम्
(2) नार्सीसिज़्म
(3) ओडिपस कॉम्प्लेक्स
(4) इलेक्ट्रा कॉम्प्लेक्स
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23. निम्नलिखित में से कौन-सा नियम थॉर्नडाइक के सीखने के गौण नियमों में शामिल नहीं है?
(1) सादृश्यता का नियम
(2) बहु-प्रतिक्रिया का नियम
(3) आंशिक क्रिया का नियम
(4) क्रिया-प्रतिक्रिया का नियम
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24. स्कूटर चलाने वाले व्यक्ति द्वारा कार चलाना सीखते समय उसके पूर्व-अनुभवों का सहायक होना, किस प्रकार के अधिगम अन्तरण का उदाहरण है ?
(1) क्षैतिज अन्तरण
(2) धनात्मक अन्तरण
(3) ऊर्ध्व अन्तरण
(4) द्वि-पार्श्विक अन्तरण
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25. सम्प्रेषण सम्बन्धी अक्षमता है
(1) डिस्फेशिया
(2) डिस्प्रेफिया
(3) डिस्लेक्सिया
(4) डिस्कैल्क्युलिया
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26. निम्न में से कौन-सी शिक्षण विधि प्रजातान्त्रिक नहीं है ?
(1) प्रोजेक्ट विधि
(2) सहभागी विधि
(3) व्याख्यान विधि
(4) सामूहिक परिचर्चा
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27. शैक्षिक उद्देश्यों के ब्लूम के वर्गीकरण के भावात्मक पक्ष से निम्न में से कौन-सा स्तर सम्बन्धित नहीं है ?
(1) व्यवस्थापन
(2) अनुक्रिया
(3) आग्रहण
(4) ज्ञान
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28. निम्न में से कौन-सा शिक्षण का स्तर नहीं है ?
(1) परावर्ती स्तर
(2) अभिप्रेरणा स्तर
(3) स्मृति स्तर
(4) अवबोध स्तर
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29. अधिगम प्रक्रिया उद्दीपन एवं ______ के बीच की संगति है।
(1) पूर्व अनुभव
(2) व्यवहार
(3) अनुक्रिया
(4) पशु
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30. निम्न में से कौन-सी शिक्षण विधि प्रगतिवादी सिद्धान्तों पर आधारित है ?
(1) आगमन
(2) समस्या समाधान
(3) प्रश्नोत्तर
(4) निगमन
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