UGC NET PAPER 1 Dec 2015 Answer Key

UGC-NET December 2015 Paper 1 (Answer Key)

UGC द्वारा आयोजित की गई UGC-NET (National Eligibility Test) की परीक्षा (Exam) के अंतर्गत  Junior Research Fellowship और Assistant Professor की परीक्षा 27 दिसम्बर, 2013 को आयोजित कराई गई थी। इस परीक्षा के प्रथम प्रश्नपत्र (Paper 1) व उत्तर कुंजी (Answer Key) यहाँ उपलब्ध है – 

परीक्षा (Exam) – UGC NET December 2015
आयोजक (Organizer) – UGC
दिनाकं (Date) – 27 December, 2015
कुल प्रश्नों की संख्या (Total Question) – 60

UGC-NET for Junior Research Fellowship & Assistant Professor Exam Dec 2015 Answer Key
Paper – I (General Paper on Teaching and Research Aptitude) 

1. शैक्षणिक संस्थानों में आने वाले छात्रों को जितनी बाधाएं आएंगी, उतनी अधिक अपेक्षाएं :
(1) परिवार से होंगी।
(2) समाज से होंगी।
(3) शिक्षक से होंगी।
(4) राज्य से होंगी।

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Answer – (3)

2. सतत एवं व्यापक मूल्यांकन की विशेषताएं क्या-क्या हैं ?
(a) यह अनेक परीक्षाओं के कारण छात्रों के कार्यभार में वृद्धि करता है।
(b) यह प्राप्तांकों को ग्रेड से प्रतिस्थापित करता है।
(c) यह छात्र के प्रत्येक पहलू का मूल्यांकन करता है।
(d) यह परीक्षा के डर को कम करने में सहायता करता है।
नीचे दिए गए कूट से सही उत्तर का चयन कीजिए :
(1) (a), (b), (c) और (d)
(2) (b) और (d)
(3) (a), (b) और (c)
(4) (b), (c) और (d)

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Answer – (4)

3. निम्नलिखित में से कौन-कौन से गुण किसी शिक्षक की बड़ी ताकत को प्रदर्शित करते हैं ?
(a) संस्थागत प्रबंधन में पूर्णकालिक सक्रिय संलिप्तता
(b) उदाहरण प्रस्तुत करना
(c) अवधारणाओं के परीक्षण के लिए तत्पर रहना
(d) गलतियों को स्वीकार करना
नीचे दिए गए कूट से सही उत्तर का चयन कीजिए :
(1) (a), (b) और (d)
(2) (b), (c) और (d)
(3) (a), (c) और (d)
(4) (a), (b), (c) और (d)

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Answer – (2)

4. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन बहु-विकल्प प्रकार के प्रश्नों के संदर्भ में सही है?
(1) वे सही-गलत वाले प्रश्नों की तुलना में अधिक वस्तुनिष्ठ होते हैं।
(2) वे निबंध वाले प्रश्नों की तुलना में कम वस्तुनिष्ठ होते हैं।
(3) वे लघु-उत्तर वाले प्रश्नों की तुलना में अधिक व्यक्तिनिष्ठ होते हैं।
(4) वे सही-गलत वाले प्रश्नों की तुलना में अधिक व्यक्तिनिष्ठ होते हैं।

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Answer – (1)

5. शिक्षा के क्षेत्र में एक स्वतंत्र आयोग के अध्यक्ष के रूप में यूनेस्को को प्रस्तुत की गई जैक़स डिलोर्स की रिपोर्ट का शीर्षक था :
(1) इंटरनेशनल कमिशन ऑन एजुकेशन रिपोर्ट
(2) मिलेनियम डेवलपमेंट रिपोर्ट
(3) लर्निंग : द ट्रेजर विदिन
(4) वर्ल्ड डिक्लेरेशन ऑन एजुकेशन फॉर ऑल

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Answer – (3)

6. अच्छे शिक्षण के लिए क्या-क्या अपेक्षित हैं?
(a) निदान
(b) उपचार
(c) निदेश
(d) प्रतिपुष्टि
नीचे दिए गए कूट से सही उत्तर का चयन कीजिए :
(1) (a), (b), (c) और (d)
(2) (a) और (b)
(3) (b), (c) और (d)
(4) (c) और (d)

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Answer – (1)

7. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सहभागी अनुसंधान के संदर्भ में सही नहीं है?
(1) यह ज्ञान को शक्ति के रूप में पहचानता है।
(2) यह लोगों को विशेषज्ञ मानने पर जोर देता है।
(3) यह जांच की एक सामूहिक प्रक्रिया है।
(4) इसका एकमात्र उद्देश्य ज्ञान का उत्पादन है।

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Answer – (4)

8. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन किसी परिकल्पना के परीक्षण के संदर्भ में सही है?
(1) यह केवल वैकल्पिक परिकल्पना है, जिसका परीक्षण किया जा सकता है।
(2) यह केवल नल परिकल्पना है, जिसका परीक्षण किया जा सकता है।
(3) वैकल्पिक एवं नल दोनों परिकल्पनाओं का परीक्षण किया जा सकता है।
(4) वैकल्पिक एवं नल दोनों परिकल्पनाओं का परीक्षण नहीं किया जा सकता है।

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Answer – (2)

9. निम्नलिखित में से कौन-कौन ए.पी.ए. शैली के संदर्भ प्रारूप के मूलभूत नियम हैं ?
(a) छोटी कृतियों जैसे जर्नल आलेख अथवा निबंध, के शीर्षक तिरछा करके लिखें
(b) लेखकों के नाम उल्टा करके लिखें (अंतिम नाम पहले)
(c) लम्बी कृतियों जैसे पुस्तक एवं जर्नल, के शीर्षक तिरछा करके लिखें
(d) संदर्भ सूची प्रविष्टियों का वर्णानुक्रम में सूचीयन करें
नीचे दिए गए कूट से सही उत्तर का चयन कीजिए :
(1) (a) और (b)
(2) (b), (c) और (d)
(3) (c) और (d)
(4) (a), (b), (c) और (d)

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Answer – (2)

10. निम्नलिखित में से कौन-कौन किसी सेमिनार की विशेषताएँ हैं?
(a) यह एक अकादमिक अनुदेशन का प्रकार है।
(b) इसमें प्रश्न करना, चर्चा एवं वाद-विवाद शामिल हैं।
(c) इसमें व्यक्तियों के बड़े समूह शामिल होते हैं।
(d) इसमें कौशलयुक्त व्यक्तियों की संलिप्तता की आवश्यकता होती है।
नीचे दिए गए कूट से सही उत्तर का चयन कीजिए :
(1) (b) और (c)
(2) (b) और (d)
(3) (b), (c) और (d)
(4) (a), (b) और (d)

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Answer – (4)

11. एक अनुसंधानकर्ता किसी शहरी क्षेत्र में एक राजनीतिक दल विशेष की संभावनाओं के अध्ययन हेतु इच्छुक है। इस अध्ययन हेतु किस उपकरण को वरीयता देनी चाहिए?
(1) निर्धारण मापनी
(2) साक्षात्कार
(3) प्रश्नावली
(4) अनुसूची

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Answer – (3)

12. निम्न में से किसके लिए शोध के आचार संबंधी मानकों के दिशानिर्देश शामिल नहीं होते?
(1) शोध प्रारूप
(2) स्वत्वाधिकार (कॉपीराइट)
(3) पेटेंट नीति
(4) डाटा शेयरिंग नीति

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Answer – (1)

निम्नलिखित अनुच्छेद को सावधानीपूर्वक पढ़िए और 13 से 17 तक के प्रश्नों के उत्तर दीजिए :

हाल ही में मैंने वही काम किया जहां आपको एक बड़े कार्ड पर हस्ताक्षर करने होते हैं और यह काम अपने आप में एक संत्रास है, विशेषकर जबकि उस बड़े कार्ड का धारक मेरे ऊपर झुका हुआ था। मैं अचानक ऐसी स्थिति में था, जैसे अग्रदीप में एक खरगोश या विनोदपूर्ण संवाद भेजने अथवा इन-जोक अथवा आरेखन के बीच उधेड़बुन की स्थिति। इसके बजाय उपलब्ध अनेक विकल्पों से अभिभूत होकर मैंने यही लिखने का निर्णय किया : “गुड लक, ठीक है, जोएल”।

भयभीत होकर तभी मैंने महसूस किया कि मैं तो लिखना ही भूल गया हूँ। मेरा तो इतना-सा वजूद है “कम्प्यूटर पर अक्षरों को दबाओ।” खरीदारी हेतु मेरी सूची तो मेरे फोन के नोट प्रकार्य में छिपी है। यदि मुझे कोई याद करने की आवश्यकता पड़ती है, तो मैं अपने आप को ई-मेल भेज देता हूँ। जब मैं कुछ सोच-विचार में संघर्ष कर रहा होता हूँ तो मैं अपनी कलम चबाने लगता हूँ। कागज कुछ इस तरह से है जिसे मैं लैपटॉप के नीचे एकत्रित करता हूँ ताकि टॅकण हेतु इसकी ऊँचाई मेरे लिए अधिक सुविधाजनक हो जाय।

लेखनसामग्री विक्रेताओं द्वारा 1,000 किशोर बालकों के सर्वेक्षण में, बिक ने पाया कि उनके 10 में से एक किशोर के पास अपनी कलम नहीं है, उनमें से हर तीसरे ने तो कभी पत्र नहीं लिखा है एवं 13 से 19 वर्ष के आयु वर्ग के आधे किशोरों को कभी भी बाध्य नहीं किया गया कि वे बैठे और धन्यवाद का पत्र लिखें। 80% से अधिक किशोरों ने तो कभी भी कोई प्रेम पत्र नहीं लिखा, 56% के घर पर पत्र का कागज नहीं है। साथ ही एक-चौथाई को तो जन्मदिन के कार्ड लिखने की अनोखी जहमत की कोई जानकारी ही नहीं हुई। अधिक से अधिक यदि किसी किशोर को कलम के प्रयोग की आवश्यकता हुई तो वह सिर्फ परीक्षा प्रश्न पत्र का उत्तर लिखने में।

बिक, क्या तुमने कभी मोबाइल फोन के बारे में सुना है? क्या तुमने ई-मेल, फेसबुक और स्नैप चैटिंग के बारे में सुना है? यही भविष्य है। कलम का जमाना गया। कागज का जमाना गया। हस्तलेखन अब स्मृतिशेष रह गया है।

“हमारे पास हस्तलेखन सर्वाधिक सर्जनात्मक अभिव्यक्ति है तथा इसे रेखाचित्र (स्केचिंग), चित्रकारी अथवा फोटोग्राफी जैसी कला के अन्य रूपों की तरह समान महत्व दिया जाना चाहिए।”

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिये :

13. एक बड़े कार्ड पर हस्ताक्षर करने की बात आई, तो लेखक को “अग्रदीप में किसी खरगोश” जैसा अनुभव हुआ। इस पद का क्या अर्थ है ?
(1) उलझन की स्थिति
(2) प्रसन्नता की स्थिति
(3) दुश्चिंता की स्थिति
(4) वेदना की स्थिति

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Answer – (1)

14. लेखक के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन कामकाज की सर्वाधिक सर्जनात्मक अभिव्यक्ति नहीं है?
(1) हस्तलेखन
(2) फोटोग्राफी
(3) रेखाचित्र बनाना (स्केचिंग)
(4) पढ़ना

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Answer – (4)

15. लेखक की संपूर्ण सत्ता के इर्द-गिर्द घूमती है।
(a) कम्प्यू टर
(b) मोबाइल फोन
(c) टाइपराइटर
नीचे दिये गये कूट से सही उत्तर का चयन कीजिये :
(1) केवल (b)
(2) केवल (a) और (b)
(3) (a), (b) और (c)
(4) केवल (b) और (c)

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Answer – (2)

16. बिक के सर्वेक्षण के अनुसार, कितने किशोरों के पास कोई कलम नहीं है?
(1) 800
(2) 560
(3) 500
(4) 100

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Answer – (4)

17. लेखक की मुख्य चिंता क्या है?
(1) कि किशोर संचार हेतु सामाजिक नेटवर्क का उपयोग करते हैं।
(2) कि किशोर मोबाइल फोन का उपयोग करते हैं।
(3) कि किशोर कम्प्यूटर का उपयोग करते हैं।
(4) कि किशोर हस्तलेखन की कला भूल गये हैं।

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Answer – (4)

18. विद्यार्थियों द्वारा शिक्षकों के मूल्यांकन के मुख्य उद्देश्य हैं :
(a) विद्यार्थियों की कमजोरियों के बारे में जानकारी एकत्र करना।
(b) शिक्षक को शिक्षण कार्य गंभीरता से लेने का संदेश देना।
(c) शिक्षण की नवीन विधियां अपनाने में शिक्षकों की सहायता करना।
(d) शिक्षक के गुणों में और अधिक सुधार के क्षेत्रों की पहचान करना।
नीचे दिये गये कूट से सही उत्तर का चयन कीजिये :
(1) केवल (a) और (b)
(2) केवल (b), (c) और (d)
(3) केवल (a), (b) और (c)
(4) केवल (a)

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Answer – (2)

19. विचारों के गतिशील पैटर्न की शुरुआत के लिए कक्षा संप्रेषण का केन्द्रीय बिन्दु के रूप में प्रयोग कहलाता है :
(1) व्यवस्थापन
(2) समस्या-उन्मुखीकरण
(3) विचार प्रोटोकॉल
(4) मस्तिष्क चित्रण

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Answer – (4)

20. वाणी के बजाय आवाज के पहलुओं को जाना जाता है :
(1) शारीरिक भाषा के रूप में
(2) वैयक्तिक भाषा के रूप में
(3) परा भाषा के रूप में
(4) वितरण भाषा के रूप में

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Answer – (3)

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