16. सर जॉन एडम्स कहा करते थे
(A) शिक्षा दर्शन का गत्यात्मक पक्ष है
(B) शिक्षा दर्शन के अधीन है
(C) शिक्षा और दर्शन में कोई सम्बन्ध नहीं है
(D) शिक्षा और दर्शन एक ही सिक्के के दो पहलू है
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17. समावेशी शिक्षा का दर्शन विश्वास करता है कि
(A) विकलांग बच्चों को केवल सक्षम विद्यार्थियों के साथ बैठने की अनुमति प्रदान करनी चाहिए
(B) शिक्षक विकलांग बच्चों के साथ सदैव दयालु होने चाहिए
(C) सभी बच्चों के साथ समान भाव एवं आदर से व्यवहार करना चाहिए
(D) अत्यन्त गंभीर विकलांगता से युक्त बच्चों को केवल विशिष्ट विद्यालय में शिक्षित करना चाहिए
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18. शैक्षिक नेतृत्व की सर्वाधिक आवश्यकता है।
(A) शैक्षिक प्रशासन में
(B) शैक्षिक प्रबन्धन में
(C) संस्थागत व्यवहार परिवर्तन में
(D) शैक्षिक पर्यवेक्षण में
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19. शिक्षक के लिए शैक्षणिक (पैडागोजिकल) ज्ञान आवश्यक है क्योंकि यह उसे सक्षम बनाता है
a. शिक्षण हेतु प्रभावात्मक पाठ नियोजन में ।
b. उचित कक्षा प्रबन्धन में।
c. शैक्षिक भ्रमण के आयोजन में।
d. अभिभावक शिक्षक संगठन (पी.टी.ए.) सभा की योजना बनाने एवं आयोजन करने में।
सही विकल्प चुनिए :
(A) a एवं c
(B) b एवं d
(C) a एवं b
(D) c एवं d
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20. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1968 में शिक्षा की किस संरचना को स्वीकार किया गया ?
(A) 5 + 3 + 2 + 2 + 3
(B) 8 + 2 + 2 + 3
(C) 8 + 4 + 3
(D) 10 + 2 + 3
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21. यदि एक शिक्षक कक्षा में घोषणा करता है कि “ आज मैं पढ़ाऊंगा….,” यह इंगित करता है कि शिक्षक की शैली है
(A) अधिकारात्मक (अथोरिटेटिव)
(B) जनतान्त्रिक
(C) समय बिताने की
(D) सृजनात्मक
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22. शिक्षकों में निम्न गुण आपेक्षित है
a. उच्च नैतिक चरित्र
b. स्वस्थ व्यक्तित्व
c. व्यवसायिक नैतिकता
d. मजबूत राजनैतिक आधार
सही विकल्प चुनिए :
(A) केवल a तथा b
(B) केवल c तथा d
(C) केवल a, b तथा c
(D) केवल b, c तथा d
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23. ‘विकलांग जन अधिकारिता अधिनियम, 2016 को शिक्षा के किस उद्धेश्य की प्राप्ति हेतु पाठ्यक्रम में शामिल किया गया है ?
(A) शिक्षण कौशलों के प्राप्ति हेतु
(B) विकलांग व्यक्तियों को नागरिकता की शिक्षा देने हेतु
(C) विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों के विषय में जागरूकता विकसित करने हेतु
(D) विकलांग व्यक्तियों के विचारों को पहचान प्रदान करने हेतु
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24. जब सीखने में बालक की कोई प्रगति होती हुई नहीं दिखती है, तो इसे सीखने का पठार कहते हैं। इसका निम्न में से कौन-सा प्रभावी कारण नहीं होता है ?
(A) क्रिया सम्बंधी रुचि में कमी
(B) पठन-सामग्री के कठिनाई स्तर में वृद्धि
(C) सीखने के दौरान समयावकाश देना
(D) बालक की बुरी आदतें
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25. केन्द्रीय शैक्षिक प्रौद्योगिकी संस्थान (सी.आई.ई.टी.) के विशिष्ट उद्देश्य हैं
a. महाविद्यालय एवं विश्वविद्यालय स्तर पर तकनीकी हस्तक्षेप (इन्टरवेन्शन) प्रदान करना ।
b. व्यावसायिक एवं कौशल शिक्षा के लिए एक नोडल केन्द्र के रूप में कार्य करना ।
c. शैक्षिक तकनीकी के क्षेत्र में शिक्षकों को क्षमताओं का निर्माण करना ।
d. भारत में शैक्षिक तकनीकी नीतियों का आलोचनात्मक मूल्यांकन करना ।
सही उत्तर छांटिए :
(A) a एवं b
(B) b एवं c
(C) c एवं d
(D) d एवं a
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26. नीचे दिए गए वक्तव्यों को पढ़िए- एक को अभिकथन (A) तथा दूसरे को कारण (R) कहा गया है ।
अभिकथन (A) : जिला शैक्षिक एवं प्रशिक्षण संस्थाएँ प्रारम्भिक शिक्षा प्रणाली के रूपांतरण के लिए स्थापित की गई थी ।
कारण (R) : उस समय जिला शैक्षिक एवं प्रशिक्षण संस्थाओं को ग्रामीण क्षेत्रों के विद्यालयों की शैक्षिक समस्याओं का पता लगाने का मुख्य कार्य सौंपा गया था ।
नीचे दिए गए कूट में से सही उत्तर छांटिए ।
कूट :
(A) (A) एवं (R) दोनों सही हैं, तथा (R) – (A) का सही स्पष्टीकरण है
(B) (A) एवं (R) दोनों सही हैं, परन्तु (R) – (A) का सही स्पष्टीकरण नहीं है
(C) (A) सही है परन्तु (R) गलत है
(D) (A) तथा (R) दोनों गलत हैं
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27. एन.सी.ई.आर.टी. किस स्तर के शैक्षिक मामलों पर केन्द्रीय एवं राजकीय सरकारों को सहायता एवं सलाह देती है ?
(A) विद्यालय स्तरीय शिक्षा
(B) विश्वविद्यालय स्तरीय शिक्षा
(C) प्रौढ़ शिक्षा
(D) अध्यापक शिक्षा
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28. निम्न प्रयोगात्मक क्रम को ध्यान में रखते हुए सही विकल्प चुनिए ।
a. एक बालक/बालिका अपने जूतों के फीते नहीं बांध सकता/सकती है ।
b. अध्यापक एक बेहतरीन व्याख्यान के पश्चात प्रदर्शन करता है ।
c. बालक/बालिका अपने जूतों के फीते बांध सकता/सकती है।
यदि b के परिणामस्वरूप a से c तक व्यवहार परिवर्तन हो रहा है, तो यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि
(A) बालक/बालिका बहुत आज्ञाकारी है।
(B) बालक/बालिका बहुत सतर्क है
(C) बालक/बालिका बहुत निष्ठावान है।
(D) बालक/बालिका ने कुछ सीखा है
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29. विद्यालय शिक्षा के संदर्भ में “खाली बर्तन” (एम्प्टि वेसल) रूपक निर्दिष्ट करता है।
(A) विद्यालय पुस्तकालय में नई किताबें जोड़ना
(B) विद्यालयों में खाली पदों पर शिक्षकों की नियुक्ति करना
(C) विद्यार्थियों के मस्तिष्क को नई सूचनाओं से भरना
(D) विद्यालयों के नए भवन निर्माण हेतु अनुदान प्राप्त करना
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30. कथन I : ‘परामर्श’ की अपेक्षा ‘निर्देशन’ एक व्यापक प्रक्रिया है ।
कथन II : ‘परामर्श’ निर्देशन की एक तकनीक है ।
नीचे दिये गये कूट की सहायता से सही उत्तर छांटिए ।
कूट :
(A) कथन I सत्य है किन्तु II असत्य
(B) कथन II सत्य है किन्तु I असत्य
(C) कथन I एवं II दोनों सत्य हैं।
(D) कथन I एवं II दोनों असत्य हैं।
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