CBSE conducted the CTET (Central Teacher Eligibility Test) Exam Paper 2024. This Paper held on 21 January 2024 Evening Shift. Here The CTET Paper – I (Primary Level Class 1 to 5), Part – I (Child Development and Pedagogy) in Hindi Language Solved Question Paper. CTET January 2024 Question Paper I with Answer Key.
CTET (Central Teachers Eligibility Test)
Paper – I Primary Level (Class 1 to Class 5)
| परीक्षा (Exam) | CTET Paper I Primary Level (Class I to V) |
| भाग (Part) | Part – I बाल विकास और शिक्षा-शास्त्र (Child Development and Pedagogy) |
| परीक्षा आयोजक (Organized) | CBSE |
| कुल प्रश्न (Number of Question) |
30 |
| Paper Set | K |
| परीक्षा तिथि (Exam Date) | 21 January 2024 (Evening Shift) |
CTET Primary Level Exam (January 2024)
| CTET Exam Paper – I January 2024 | Link |
| CTET Paper I – 21 January 2024 Part – I (Child Development and Pedagogy) | Click Here |
| CTET Paper I – 21 January 2024 Part – II (Mathematics) | Click Here |
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| CTET Paper I – 21 January 2024 Part – IV Language I (English) | Click Here |
| CTET Paper I – 21 January 2024 Part – IV Language I (Hindi) | Click Here |
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CTET Exam January 2024 Paper – I (Primary Level)
Part – I Child Development and Pedagogy
(Answer Key)
बाल विकास व शिक्षाशास्त्र
1. अभिकथन (A) : विद्यालयी पाठ्यक्रम को विद्यार्थियों के सांस्कृतिक ज्ञान को उचित स्थान और मूल्य देना चाहिए।
कारण (R) : विद्यार्थियों को उनकी सांस्कृतिक पहचान को बनाए रखने के लिए समर्थन प्रदान करना, सीखने की प्रक्रिया को सुगम बनाता है।
सही विकल्प चुनें :
(1) (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
(2) (A) और (R) दोनों गलत हैं।
(3) (A) और (R) दोनों सही हैं और (A) की (R) सही व्याख्या करता है।
(4) (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (A) की (R) सही व्याख्या नहीं करता है।
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2. सीखने के सामाजिक-संरचनावादी विचार इस बात की वकालत करते हैं कि :
(1) व्याख्यान देने और समझाने से प्रभावी शिक्षण सक्रिय होता है।
(2) प्रत्याहार और दोहराव की चिंतन प्रक्रिया से प्रभावी शिक्षण होती है
(3) शिक्षार्थी दूसरों से निष्क्रिय रूप से ज्ञान प्राप्त करते हैं
(4) शिक्षार्थी सक्रिय रूप से ज्ञान का निर्माण करते हैं
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3. निम्नलिखित में से कौन सा कथन अधिगम के बारे में सही नहीं है ?
(1) अधिगम सामाजिक क्रिया द्वारा संसाधित होती है।
(2) अधिगम एक प्रक्रिया नहीं अपितु एक उत्पाद है
(3) अधिगम शिक्षार्थी के पूर्व ज्ञान पर निर्भर करता है
(4) अधिगम का तात्पर्य पूर्व वैचारिक स्कीम्स के पुनर्गठन से है
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4. विकास के क्रम में, बच्चे सूक्ष्म पेशीय कौशल से पहले सकल पेशीय कौशल विकसित करते हैं। यह दर्शाता है कि विकास :
(1) रेखीय
(2) समीप दूराभिमुख
(3) अराजक
(4) शीर्षगामी
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5. विकास के किस पहलू में तर्क, चिंतन और समस्या समाधान की व्याख्या की जाती है ?
(1) नैतिक विकास
(2) गतिक विकास
(3) सामाजिक विकास
(4) संज्ञानात्मक विकास
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6. रस्सी कूदते समय पैर में रस्सी फँसने के कारण ‘आउट’ होने के बाद अरू कहती है कि उसे रस्सी ने जानबूझकर ‘आउट’ किया है। जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धान्त की किस अवस्था में बच्चे इस तरह के तर्क देते हैं ?
(1) संवेदी चालक अवस्था
(2) पूर्व-चलन अवस्था
(3) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
(4) औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था
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7. समीपस्थ सिद्धांत कहता है कि शैशवावस्था में :
(1) भाषा का विकास तेजी से होता है क्योंकि वह विकास के लिए संवेदनशील अवधि है।
(2) सूक्ष्म गतिक कौशल के विकास के साथ शारीरिक विकास तेजी से होता है।
(3) अंग-हाथों और पैरों की तुलना में तेजी से बढ़ते रहते हैं।
(4) विकास सिर से पाँव तक होता है।
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8. अभिकथन (A) : शिक्षार्थी जो पहले से जानते हैं उसके आधार पर अपने ज्ञान का निर्माण करते हैं।
कारण (R) : पैटर्न ढूँढना और पिछले ज्ञान के साथ जुड़ाव बनाने से शिक्षार्थियों को जानकारी को सार्थक रूप से संसाधित करने में मदद मिलती है।
सही विकल्प चुनें :
(1) (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
(2) (A) और (R) दोनों गलत हैं।
(3) (A) और (R) दोनों सही हैं और (A) की (R) सही व्याख्या करता है।
(4) (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (A) की (R) सही व्याख्या नहीं करता है।
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9. अभिकथन (A) : बच्चों द्वारा बचपन अलग-अलग संस्कृतियों में अलग-अलग तरह से अनुभव किया जाता है।
कारण (R) : बच्चों का विकास सार्वभौमिक हैं।
सही विकल्प चुनें:
(1) (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
(2) (A) और (R) दोनों गलत हैं।
(3) (A) और (R) दोनों सही हैं और (A) की (R) सही व्याख्या करता है।
(4) (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (A) की (R) सही
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10. अभिकथन (A) : लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास सिद्धांत में बच्चे कार्यों को उनके परिणाम के आधार पर अच्छा या बुरा समझने से, इस समझ पर पहुँचते हैं कि नियम और कानून नम्य हैं और बदले जा सकते हैं।
कारण (R) : लॉरेंस कोहलबर्ग का तर्क है कि नैतिक विकास क्रमिक रूप से चरणों में होता है।
सही विकल्प चुनें :
(1) (A) सत्य है लेकिन (R) गलत है।
(2) (A) और (R) दोनों गलत हैं।
(3) (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R), (A) की सही व्याख्या करता है।
(4) (A) और (R) दोनों सत्य हैं लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं करता है।
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11. निम्नलिखित में से कौन सा कथन समावेशी शिक्षा के बारे में सही नहीं है ?
(2) एक समावेशी कक्षा “भाषा शैली में अंतर को समायोजित करती है और सहयोग को बढ़ावा देती है”।
(2) “निश्चित पाठ्यचर्या और मानक मूल्यांकन” के आसपास ही एक समावेशी कक्षा का केंद्र होता है।
(3) समावेशी शिक्षण का अर्थ है “ऐसे तरीकों से शिक्षण जो बहिष्कृत न करें”।
(4) समावेशी शिक्षण का अर्थ है “उस शिक्षाशास्त्र को अपनाना जो सभी शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं का समर्थन करता है”।
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12. लेव वायगोत्स्की प्रस्तावित करते हैं कि ________ बच्चों में स्व-नियमन के लिए महत्वपूर्ण हैं।
(1) अनुकूल
(2) संगठन
(3) असंतुलन
(4) निजी वाक्
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13. जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन-सी क्षमता मूर्त-संक्रियात्मक सोच को पूर्व-संक्रियात्मक सोच से अलग करती है?
(1) परिकल्पित तार्किकता
(2) वस्तु स्थायित्व
(3) इंद्रियों का समन्वय
(4) विकेंद्रण
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14. निम्न में से किस प्रकार के प्रश्न एक छात्र की जानकारी का गंभीर रूप से मूल्यांकन करने की योग्यता का आकलन करने में मदद करता है?
(1) वे प्रश्न जो पाठ को मान्य करने वाले उदाहरणों के लिए पूछते हैं
(2) वे प्रश्न जो किसी पाठ का सारांश माँगते हैं
(3) वे प्रश्न जो शब्द की सरल परिभाषा के लिए पूछते हैं
(4) वे प्रश्न जो छात्र की व्यक्तिगत राय पूछते हैं
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15. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन संज्ञान और भावनाओं के बीच के संबंध को उपयुक्त रूप से परिभाषित करता है?
(1) संज्ञान भावनाओं को प्रभावित करता है लेकिन इसका विपरीत सत्य नहीं है।
(2) भावनाएँ संज्ञान को प्रभावित करती हैं लेकिन इसका विपरीत सत्य नहीं है।
(3) संज्ञान और भावनाएँ, दोनों स्वतंत्र प्रणालियाँ हैं।
(4) भावनाएँ और संज्ञान आपस में एक-दूसरे पर पारस्परिक रूप से निर्भर करते हैं।
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