Uttarakhand UKSSSC LT Syllabus - Page 2

UKSSSC Assistant Teacher (L.T.) (Art) Syllabus

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UKSSSC Assistant Teacher LT Syllabus - Art

UKSSSC LT SYLLABUS – (Art)

पाठ्यक्रम
पद – सहायक अध्यापक (एल०टी० )
विषय – चित्रकला
स्तर – स्नातक

 इकाई – 1 कला के मूलाधार

  • परिचय – कला का अर्थ, कला की परिभाषा, कला का वर्गीकरण।
  • कला के मूल तत्व – रेखा, आकार, रंग, तान, पोत, अंतराल।
  • संयोजन के सिद्धान्त – प्रमाण, प्रवाह, प्रभाविता, सामंजस्य, एकता, संतुलन। 
  • माध्यम एवं तकनीक और लोक कला (भारतीय) ।
  • सामग्री, माध्यम और तकनीक – पेन्सिल, चारकोल, पेस्टल, जल, तैल, एक्रेलिक, टेम्परा, ग्वाश, बॉटिक, ग्राफिक, टाई एन्ड डाई, कोलाज, भित्ति चित्रण, मिश्रित माध्यम (मिक्स मीडिया)।
  • लोक कला (भारतीय): उत्पत्ति, परिभाषा, परिचय – मधुबनी, रंगोली, थापा, मॉडना, अल्पना, सा, लीला गुदवाना, ऐपण, उत्तराखण्ड की लोक कला और संस्कृति।

इकाई – 2 भारतीय कला का इतिहास 

अ – भारतीय चित्रकला और मूर्तिकला – प्रागैतिहासिक कालीन गुफा चित्र सिन्धु घाटी सभ्यता, सांची स्तूप, मौय और शुंग काल की मूर्तिकला, गांधार शैली, अजन्ता, बाघ एलोरा, एलिफेन्टा सित्तनवासल, पॉल और जैन शैली, राजस्थानी, मुगल, पहाडी स्कूल, कम्पनी शैली, बंगाल शैली, राजा रवि वर्मा, काली घाट पेन्टिंग, आधुनिक चित्रकला।

ब – आधुनिक एवं समकालीन भारतीय चित्रकला – जामिनी रॉय, रविन्द्रनाथ टैगोर, गगनेन्द्र नाथ टैगोर, नन्द लाल बोस, अमृता शेरगिल, कलकत्ता ग्रुप, पैग, दिल्ली शिल्पी चक्र। 

स – समकालीन भारतीय कलाकार – सतीश गुजराल, एम०एफ०हुसैन, के० एस० कुलकर्णी, के० के० हैबर, एन० एस० बेन्द्रे, राम कुमार, अपर्णा कोर, अंजलि इला मेनन, अनुपम सूद, नलिनी मलानी, अर्पिता सिंह, गोगी सरोजपाल, तैय्ब मेहता, ए राम चन्द्रन ।

इकाई – 3 पाश्चात्य कला का इतिहास

पाश्चात्य चित्रकला और मूर्तिकला- प्रागैतिहासिक, मिस – चित्रकला और मूर्तिकला, क्रीट, इट्रस्कन कला, ग्रीक कला, रोमन कला, आरम्भिक इसाई कला, बाइजेन्जाइन चित्रकला, रोमनस्क कला, गोथिक चित्रकला, पुनरूत्थान कालीन चित्रकला, बारोक चित्रकला, रोकोको चित्रकला ।

इकाई 4– भारतीय और पाश्चात्य सौन्दर्य

भारतीय और पाश्चात्य सौन्दर्य का परिचय संक्षिप्त ऐतिहासिक पृष्ठभूमि के सन्दर्भ में कला का अर्थ और परिभाषा, भारतीय चित्रकला के छः अंग (षडंग), रस सिद्धान्त ( भरतमुनि, अभिनव गुप्त), ध्वनि, भाव, अलंकार, भारतीय और पाश्चात्य विचारको के अनुसार सौन्दर्य की अवधारणा, कला और समाज, कला और प्रतीक, आधुनिकता और कला ।

इकाई 5- प्राविधिक कला 

प्राविधिक कला की परिभाषा

  • द्विआयामी और त्रिआयामी आकार सामान्य और ठोस ज्यामितीय आकार।
  • सामान्य चित्रण औजार- टी-स्क्वायर, सेट – स्क्वायर, स्केल्स, पेन्सिल, डिवाइडर, कम्पास, प्रोटेक्टर, अनियमित वक्र।
  • रेखांकन में प्रयोग होने वाली रेखाओं के विभिन्न प्रकारों के नाम और उनका अंकन। 
  • लेखन कला शैली, दिशानिर्देश, संयोजन आकार लेखन प्रक्रिया में।
  • कोण की परिभाषा और प्रकार, न्यूनकोण, समकोण, अधिककोण, सरल रेखा। 
  • कला में रेखाओं की विशेषता।
  • ज्यामितीय आकृतियों की पहचान और गुण।
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UKSSSC Assistant Teacher (L. T.) Syllabus :
UKSSSC Assistant Teacher (L.T.) Syllabus
UKSSSC Assistant Teacher (L.T.)  – Art
UKSSSC Assistant Teacher (L.T.)  – Commerce
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UKSSSC Assistant Teacher (L.T.) Syllabus

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UKSSSC LT (Assistant Teacher) SYLLABUS

क्र. सं. पदनाम – विषय प्रश्नों की संख्या स्तरवार (प्रत्येक प्रश्न 01 अंक का होगा ।)
बी०एड०, एल०टी०, बी० पी०एड०, स्तरीय शैक्षिक अभिवृत्ति हेतु अंक इंटरमीडिएट स्तरीय विषय व अंक स्नातक स्तरीय विषय व अंक कुल अंक
1 एल०टी० – सामान्य 30 इतिहास – 7

भूगोल – 7

राजनीति विज्ञान – 7

अर्थशास्त्र – 7

 इतिहास – 11

भूगोल – 11

राजनीति विज्ञान – 10

अर्थशास्त्र – 10

 100
2 एल०टी० – गणित 30 गणित – 20

भौतिक विज्ञान – 8

 गणित – 29

भौतिक विज्ञान – 13

 100
3 एल०टी० – विज्ञान 30 रसायन विज्ञान – 10

वनस्पति विज्ञान – 9

जन्तु विज्ञान – 9

 रसायन विज्ञान – 14

वनस्पति विज्ञान – 14

जन्तु विज्ञान – 14

 100
4 एल०टी० – हिन्दी 30 हिन्दी – 14

संस्कृत – 14

 हिन्दी – 42 100
5 एल०टी० – संस्कृत 30 संस्कृत – 28 संस्कृत – 42 100
6 एल०टी० – उर्दू 30 उर्दू – 28 उर्दू – 42 100
7 एल०टी० – अंग्रेजी 30 अंग्रेजी – 28 अंग्रेजी – 42 100
8 एल०टी० – बंगाली 30 बंगाली – 28 बंगाली – 42 100
9 एल०टी० – पंजाबी 30 पंजाबी – 28 पंजाबी – 42 100
10 एल०टी० – कला 30 कला – 30 कला – 70 100
11 एल०टी० – शारीरिक शिक्षा 30 शारीरिक शिक्षा – 28 शारीरिक शिक्षा – 42 100
12 एल०टी० – संगीत 30 संगीत – 28 संगीत – 42 100
14 एल०टी० – गृह विज्ञान 30 गृह विज्ञान – 28 गृह विज्ञान – 42 100
15 एल०टी० – वाणिज्य 30 वाणिज्य – 28 वाणिज्य – 42 100

उपरोक्त विषयों के इंटरमीडिएट स्तर का पाठ्यक्रम राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रशिक्षण परिषद (N.C.E.R.T.) का होगा ।

शिक्षण अभिक्षमता (Syllabus of Teaching Aptitude)

  • शिक्षकों में छात्रों के प्रति अभिवृत्ति (Attitude of teachers towards students)
  • सामाजिक परिपक्वता (Social Maturity)
  • शिक्षा के प्रति अभिवृत्ति (Attitude toward education)
  • विचार सम्प्रेषण, अन्तः वैयक्तिक सम्प्रेषण (Communication of thoughts, Interpersonal communication )
  • शिक्षण – व्यवसाय व व्यावसायिक प्रतिबद्धता (Teaching occupation and Professional devotion)
  • शैक्षिक प्रयोग, समस्याएँ एवं नवाचार ( Educational experiments, Problems and innovations)
  • शिक्षक की योग्यताएँ एवं गुण (Teachers Abilities and qualities)
  • शिक्षणः प्रकृति, उद्देश्य, अभिलक्षण एवं मूलभूत आवश्यकताएँ ( Teaching: Nature Objectives, traits and basic necessities)
  • अधिगमकर्ता के अभिलक्षण (Learner’s traits)
  • शिक्षण को प्रभावित करने वाले कारक (Effective factors of teaching)
  • शिक्षण की विधियाँ (Methods of teaching)शिक्षण की सहायक सामग्रियां (Material aids in teaching)
  • बच्चों में वृद्धि एवं विकास, वृद्धि एवं विकास में आनुवंशिकी एवं वातावरण का प्रभाव (Growth and development in children, effects of heredity and environment in growth and development)
  • अधिगम का अर्थ एवं अवधारणा, इसकी प्रक्रिया तथा इसे प्रभावित करने वाले कारक (Meaning and concept of learning, its process and its effective factors)
  • अधिगम के सिद्धान्त एवं प्रभाव (Principles of learning and its effects)
  • बच्चों का सीखना व सोचना (Learning and thinking process in children)
  • अभिप्रेरणा एवं अधिगम पर इसका प्रभाव ( Motivation and its effects on learning process)
  • वैयक्तिक विभेद (Individual differences)
  • व्यक्तित्व (Personality)
  • बुद्धि  (Intelligence)
  • विशेष आवश्यकता वाले अधिगमकर्ता (Learners of specific needs)
  • अधिगम की कठिनाईयाँ, अधिगम के पठार, लर्निंग गैंप (Difficulties in learning, Learning. plateau, learning gap)
  • सामंजस्य (Co-ordination)
  • शिक्षण अधिगम प्रक्रिया, राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 के संदर्भ में शिक्षण अधिगम रणनीति एवं विधियाँ (Teaching Learning process, Teaching Learning strategies and methods in reference to National curriculum framework 2005)
  • मापन एवं मूल्यांकन का अर्थ एवं प्रयोजन, मूल्यांकन पद्धतियाँ, सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (Meaning and application of measurement and evaluation, techniques of evaluation, comprehensive and continuous evaluation)
  • क्रियात्मक शोध (Action Research)
  • शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 (Right to Education Act 2009)

 

बी०एड०, एल०टी०, डी०पी०एड०, बी०पी०एड० प्रशिक्षण शिक्षण अभिरुचि से सम्बन्धित पाठ्यक्रम

  • शिक्षकों में छात्रों के प्रति अभिवृत्ति
  • सामाजिक परिपक्वता
  • शिक्षा के प्रति अभिवृत्ति
  • विचार सम्प्रेषण, अन्तः वैयक्तिक सम्प्रेषण
  • शिक्षण व्यवसाय व व्यावसायिक प्रतिबद्धता
  • शैक्षिक प्रयोग, समस्याएँ एवं नवाचार
  • शिक्षक की योग्यताएँ एवं गुण
  • शिक्षण : प्रकृति, उद्देश्य, अभिलक्षण एवं मूलभूत आवश्यकताएँ
  • अधिगमकर्ता के अभिलक्षण
  • शिक्षण को प्रभावित करने वाले कारक
  • शिक्षण की विधियाँ
  • शिक्षण की सहायक सामग्रियां
  • बच्चों में वृद्धि एवं विकास, वृद्धि एवं विकास में आनुवांशिकी एवं वातावरण का प्रभाव
  • अधिगम का अर्थ एवं अवधारणा, इसकी प्रक्रिया तथा इसे प्रभावित करने वाले कारक अधिगम के सिद्धान्त एवं उसका प्रभाव
  • बच्चों का सीखना व सोचना
  • अभिप्रेरणा एवं अधिगम पर इसका प्रभाव
  • वैयक्तिक विभेद
  • व्यक्तित्व
  • बुद्धि
  • विशेष आवश्यकता वाले अधिगमकर्ता
  • अधिगम की कठिनाईयाँ, अधिगम के पठार लर्निंग गैंप
  • सामंजस्य
  • शिक्षण अधिगम प्रक्रिया, राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 के संदर्भ में शिक्षण अधिगम रणनीति एवं विधियाँ
  • मापन एवं मूल्यांकन का अर्थ एवं प्रयोजन, मूल्यांकन पद्धतियाँ, सतत एवं व्यापक मूल्यांकन
  • क्रियात्मक शोध
  • शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009
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