NCERT Solutions Class 9 Sanskrit (Abhyaswaan Bhav) Chapter 8 उपसर्गाव्ययप्रत्ययाः

NCERT Solutions Class 9 Sanskrit (Abhyaswaan Bhav)

The NCERT Solutions in Sanskrit Language for Class 9 Sanskrit (Abhyaswaan Bhav – अभ्यासवान् भव) Chapter – 8 उपसर्गाव्ययप्रत्ययाः has been provided here to help the students in solving the questions from this exercise. 

अष्टमः पाठः – (उपसर्गाव्ययप्रत्ययाः) 

अभ्यासः

1. उपसर्गान संयुज्य पदरचनां कुरुत –

उत्तर –

2. उपसर्ग संयुज्म उचितैः धातुरूपैः रिक्तस्थानानि पूरयत-

i. गङ्गा हिमालयात् ______________ । (निस् + सृ, लट्)
ii. कृषकाः क्षेत्रात् ______________। (आ + गम्, लङ)
iii. वयं नियमान् ______________। (परि + पाल, लट)
iv. छात्राः गुरौ आगते ______________। (उत् + स्था, लोट)
v. विडाल: मूषकम् ______________ ।(अनु + सृ, लट्)
vi. त्वं कक्षायां पाठं ध्यानेन ______________। (अवगम, विधि.)
vii. बीजात् वृक्षः ______________ । (उद् + भू, लुट)
viii. सेवकाः स्वामिनम् ______________। (उप + से + लट)
ix. आद्याहं शीतं न ______________। (अनु + भू, लट्)
उत्तर –
i. गङ्गा हिमालयात् निस्सरति।
ii. कृषकाः क्षेत्रात् आगच्छन्।
iii. वयं नियमान् परिपालयामः।
iv. छात्राः गुरौ आगते उत्तिष्ठन्तु।
v. विडाल: मूषकम् अनुसरति।
vi. त्वं कक्षायां पाठं ध्यानेन अवगच्छेः।
vii. बीजात् वृक्षः उद्भविष्यति।
viii. सेवकाः स्वामिनम् उपसेवन्ते।
ix. आद्याहं शीतं न अनुभवामि।

3. उचितैः उपसर्गयुक्तैः पदैः रिक्तस्थानानि पूरयत-

i. एषः मार्गः अतीव ______________। (दुर्ग + गमः)
ii. कस्यापि अवगुणस्य ______________ मा कुरुय। (उत् + लेखम्)
iii. ______________ अपि ______________ न करणीयः। (निर + धनस्य, अप + मानः)
iv. तव एतावत् ______________ यत् मम ______________ करोषि। (दुस् + साहसम्, अप + मानम्)
v. क्षम्यताम्, ______________ अहं तव ______________ करोमि। (निस् + सन्देहम्, सम् + मानम्)
vi. लोकस्य ______________ एव श्रेयस्करम्। (सम् + रक्षणम्)
उत्तर –
i. एषः मार्गः अतीव दुर्गमः।
ii. कस्यापि अवगुणस्य उल्लेखं मा कुरुय।
iii. निर्धनस्य अपि अपामनः न करणीयः।
iv. तव एतावत् दुस्साहसम् यत् मम अपमानं करोषि।
v. क्षम्यताम्, निस्सन्देहम् अहं तव सम्मानं करोमि।
vi. लोकस्य संरक्षणम् एव श्रेयस्करम्। 

अभ्यासाः

1. निम्नलिखितानाम् अव्ययानम् रिक्तस्थानेषु प्रयोगं कुरुत-
सहसा, अपि, सर्वदा, यदा, अचिरम्, श्वः, ह्यः, इदानीम्, तदा
i. ______________ निर्णयः न करणीयः।
ii. ______________ गृहम् गच्छ।
iii. अहम् ______________ वाराणसी गमिष्यामि।
iv. ______________ प्रातः भ्रमणं कुर्यात्।
v. ______________ मम गृहे उत्सवः आसीत्।
vi. ______________ अहं संस्कृ तं पठामि।
vii. त्वम् किं ______________ गच्छसि?
viii. ______________ अहम् गमिष्यामि ______________ सः अत्र आगमिष्यति।
उत्तर –
i. सहसा निर्णयः न करणीयः।
ii. अचिरम् गृहम् गच्छ।
iii. अहम् श्वः वाराणसी गमिष्यामि।
iv. सर्वदा प्रातः भ्रमणं कुर्यात्।
v. ह्यः मम गृहे उत्सवः आसीत्।
vi. इदानीम् अहं संस्कृ तं पठामि।
vii. त्वम् किं अपि गच्छसि?
viii. यदा अहम् गमिष्यामि तदा सः अत्र आगमिष्यति।

2. अधोलिखितेषु वाक्येषु अव्ययपदानि प्रयुक्तानि तत्पदं चित्वा यथास्थानं लिखत-

i. यावत् परीक्षाकालः नायाति. तावत् परिश्रमं कुरु।
उत्तर – यावत्, तावत्

ii. कालः वृथा न यापनीयः।
उत्तर – वृथा

iii. अहं सम्प्रति गृहं गन्तुम् इच्छामि।
उत्तर – सम्प्रति

iv. यत्र-यत्र धूमः तत्र-तत्र अग्निः संभाव्यते।
उत्तर – यत्र-यत्र, तत्र-तत्र

v. पुरा अशोकः नाम राजा आसीत्।
उत्तर – पुरा

vi. शीघ्रं कार्यं समापय अन्यथा विलम्बः भविष्यति।
उत्तर – शीघ्रम्, अन्यथा

vii. अद्य प्रभृति अहं धूम्रपान न करष्यिामि।
उत्तर – अद्य, प्रभृति

viii. ईषत् हसित्वा सः तस्य उपहासं कृतवान्।
उत्तर – ईषत्

ix. सः मुहुर्मुहुः किम् पश्यति?
उत्तर – मुहुर्मुहुः

x. अहम् त्वाम् भूयोभूयः नमामि।
उत्तर – भूयोभूयः

3. कोष्ठकेभ्यः शुद्धम् अव्ययपदं चित्वा रिक्तस्थानं पूरयत-
i. अहं श्वं भ्रमणाय ______________ गमिष्यामि। (विना / ध्रुवम्)
ii. विद्यालयम् ______________ उद्यानमस्ति। (समन्ततः / अन्यत्र)
iii. ______________ वद। (उच्चैः / नीचैः)
iv. ______________ सः पुस्तकं पठति। (अधुना / पुरा)
v. त्वम् ______________ गच्छसि? (कुत्र/ एकत्र)
vi. कोलाहलं ______________ कुरु (मा / एव)
vii. अध्यापकं दृष्ट्वा छात्रः ______________ स्थितः। (तूष्णीं / धावति)
viii. सुरेशः आपणं गच्छति ______________ च मित्रेण सह क्रीडिष्यति (अपि / अपरम्)
उत्तर –
i. अहं श्वं भ्रमणाय ध्रुवम् गमिष्यामि।
ii. विद्यालयम् समन्ततः उद्यानमस्ति।
iii. उच्चैः वद।
iv. अधुना सः पुस्तकं पठति।
v. त्वम् कुत्र गच्छसि?
vi. कोलाहलं मा कुरु
vii. अध्यापकं दृष्ट्वा छात्रः तूष्णीं स्थितः।
viii. सुरेशः आपणं गच्छति अपि च मित्रेण सह क्रीडिष्यति 

4. निम्नलिखित-अव्ययपदानां रिक्तस्थानेषु प्रयोगं कुरुत-
कुतः, सहसा, नूनम्, यदि-तर्हि, प्रायः, अद्य, चिरम्, अथ, सर्वत्र, सदा
i. भवान् ______________ आगतः?
ii. ______________ पिपास अस्ति ______________ जलं पिबतु।
iii. प्रज्ञा ______________ आगच्छति।
iv. ______________ जनाः साक्षराः सन्ति।
v. ______________ अद्य वर्षा भविष्यति।
vi. ______________ सोमवासरः अस्ति।
vii. पुष्पं ______________ गन्धयति।
viii. ______________ कथा प्रारभ्यतो।
ix. ईश्वरः ______________ अस्ति।
x. माता पुत्री च ______________ नृत्यतः।
उत्तर –
i. भवान् कुतः आगतः?
ii. यदि पिपास अस्ति तर्हि जलं पिबतु।
iii. प्रज्ञा सहसा आगच्छति।
iv. प्रायः जनाः साक्षराः सन्ति।
v. नूनम अद्य वर्षा भविष्यति।
vi. अद्य सोमवासरः अस्ति।
vii. पुष्पं सदा गन्धयति।
viii. अथ कथा प्रारभ्यतो।
ix. ईश्वरः सर्वत्र अस्ति।
x. माता पुत्री च चिरम् नृत्यतः।

क्त्वाप्रत्यया:
अभ्यासाः

1. कोष्ठके प्रदत्तधातुषु क्त्वाप्रत्ययप्रयोगेण रिक्तस्थानानि पूरयत-

i. रामः रावणं ______________ सीतां प्राप्नोत्। (हन्)
ii. प्रश्नस्य उत्तरं ______________ छात्रः प्रसीदति। (ज्ञा)
iii. सीता गीतायै पुस्तकं ______________ गच्छति। (दा)
iv. सा कथां ______________ श्रावयति। (लिख)
v. श्रोतारः कथा ______________ प्रसन्नाः भवन्ति। (श्रु)
vi. बालाः ______________ आगच्छन्ति। (धाव)
vii. पुष्पं ______________ प्रसीदामः। (घ्रा)
viii. गायक : गीतं ______________ संतुष्टि प्राप्नोति। (ग)
उत्तर –
i. रामः रावणं हत्वा सीतां प्राप्नोत्।
ii. प्रश्नस्य उत्तरं ज्ञात्वा छात्रः प्रसीदति।
iii. सीता गीतायै पुस्तकं दत्वा गच्छति।
iv. सा कथां लिखित्वा श्रावयति।
v. श्रोतारः कथा श्रुत्वा प्रसन्नाः भवन्ति।
vi. बालाः धावित्वा आगच्छन्ति।
vii. पुष्पं ध्रात्वा प्रसीदामः।
viii. गायक : गीतं गीत्वा संतुष्टि प्राप्नोति। 

ल्यप् प्रत्ययः

2. अधुना एतानि वाक्यानि पठन्तु भेदं चावगच्छन्तु-
बालः पितरम् अनुगम्य कार्यं करोति। (अनु + गम् + ल्यप्)
अहं कार्यं समाप्य एव गमिष्यामि। (सम् + आप् + ल्यप्)
त्वम् वृक्षम् आरुह्य किं करोषि? (आ + रुह + ल्यप्)
महोदये! वृक्षात् फलं प्राप्य तुष्टो भवामि। एतेषु वाक्येष्वपि एकं कार्यं कृत्वा एवापरं कार्यं क्रियते परं यदा वयं ध्यानेन एतानि वाक्यानि पठामः तदा स्पष्टं भवति यदत्र क्त्वा-स्थाने ल्यप् प्रत्ययस्य प्रयोगः अस्ति, यतः अत्र धातूनां प्रयोगः उपसर्गेण सह कृतः। अतः अत्र क्त्वा स्थाने ल्यप् प्रत्ययः अस्ति। अधुना प्रकृति-प्रत्यय-विभागेन विस्तरेण अवगच्छामः –

उत्तर –

3. समुचितप्रत्यय-प्रयोगेण वाक्यानि पूरयत-

छात्रः कक्षायाम् ______________ (उत्थाय / उत्थात्वा) प्रश्नं पृच्छति। शिक्षकः उत्तरम ______________ (प्रदात्वा / प्रदीय) तं संतोषयति। छात्रः उत्तरं ______________ (ज्ञात्वा/ज्ञाय) प्रसन्नः भवति। सन्तुष्टः ______________ (भूत्वा / भवित्वा) पाठम् च सम्यक् ______________ (अवगत्वा / अवगत्य) मृहं गच्छति।
उत्तर –
छात्रः कक्षायाम् उत्थाय प्रश्नं पृच्छति। शिक्षकः उत्तरम प्रदाय तं संतोषयति। छात्रः उत्तरं ज्ञात्वा प्रसन्नः भवति। सन्तुष्टः भूत्वा  पाठम् च सम्यक् अवगत्य मृहं गच्छति।

4. अधुना एतानि वाक्यानि पठन्तु-
अहं जलं पातुम् इच्छामि। (पा + तुमुन्)
मयूरः नर्तितुम् स्वपक्षान् उद्घाटयति। (नृत् + तुमुन्)
विद्यालयं गन्तुम् छात्राः सज्जाः सन्ति। (गम् + तुमुन्)
पिता पुत्राय पुस्तकानि क्रेतुम् आपणं गच्छति। (क्रीण + तुमुन्)
अत्र द्रष्टुम्, पातुम्, नर्तितुम्, गन्तुम, क्रेतुम्, इति शब्देषु ‘तुमुन्’ प्रत्ययस्य प्रयोगः अस्ति।
प्रायशः चतुर्थीविभक्तयर्थ ‘तुमुन्’ प्रत्ययस्य प्रयोगः भवति।
उपरि प्रयुक्तानां तुमुन्-प्रत्ययान्तपदानां प्रकृति-प्रत्यय-विभागं कृत्वा लिखत-
(i) द्रष्टुम् – ______ + _______
(ii) पातुम् – ______ + _______
(iii) नर्तितुम् – ______ + _______
(iv) गन्तुम् – ______ + _______
(v) क्रेतुम् – ______ + _______
उत्तर –
(i) द्रष्टुम् – दृश् + तुमुन्
(ii) पातुम् – पा + तुमुन्
(iii) नर्तितुम् – नृत् + तुमुन्
(iv) गन्तुम् – गम् + तुमुन्
(v) क्रेतुम् – क्रीण + तुमुन्

5. अधुना कोष्ठके प्रदत्तधातुषु तुमुन् प्रत्ययस्य योगेन रिक्तस्थानानि पूरयत-

एकः चौरः एकस्मिन् गृहे चौर्यं कृत्वा ______________ (धाव) इच्छति। गृहस्वामी तं दृष्ट्वा तं ______________ (ग्रह) धावति। मार्गे एकः वत्सः धेनोः क्षीरं ______________ (पा) तिष्ठति। छात्राः अपि ______________ (पठ्) विद्यालयं गच्छन्ति स्म। अतः जनसम्म धेनुना आहतः चौरः आत्मानं ______________ (रक्ष) असमर्थः अभवत्। अतः गृहस्वामी जनैः सह चौरं ______________ (बध्) समर्थः अभवत्।
उत्तर –
एकः चौरः एकस्मिन् गृहे चौर्यं कृत्वा धावितुम् इच्छति। गृहस्वामी तं दृष्ट्वा तं ग्रहीतुम् धावति। मार्गे एकः वत्सः धेनोः क्षीरं यातुम् तिष्ठति। छात्राः अपि पठितुम् विद्यालयं गच्छन्ति स्म। अतः जनसम्म धेनुना आहतः चौरः आत्मानं रक्षितुम् असमर्थः अभवत्। अतः गृहस्वामी जनैः सह चौरं बद्धम् समर्थः अभवत्।

शतृ–प्रत्ययः

1. अधः पदत्तानि वाक्यानि ध्यानेन पठन्तु-

गच्छन् बालकः अपतत्। (गम् + शतृ)
रुदन्तम् बालकं रोदनस्य कारणं पृच्छा। (रुद + शतृ)
कथां कथयता कथावाचकेन अद्य का कथा श्राविता? (कत् + शतृ + तृतीया विभक्ति)
हसतः बालकस्य नाम किम् अस्ति? (हस् + शतृ + षष्ठी)

एतेषु वाक्येषु गायन्ती, गच्छन्, रुदन्तम्, कथयता, हसतः इत्येताः क्रियाः अपूर्णाः सन्ति परं नृत्यति, अपतत्, पृच्छ, श्राविता, अस्ति इत्यादिभिः क्रियाभिः वाक्यानि पूर्णतां प्राप्नुवन्ति। वाक्ये शतृप्रत्यययुक्तः धातुः शब्दरुपेण परावर्तते, शब्दप्रयोगश्च विशेष्यरूपेण भवति। अतः अस्य लिङ्ग-विभक्ति वचनञ्च विशेषणानुसारं निर्धायन्ते।

संयोजनेन शतृ प्रत्ययस्य ‘अत्’ इति धातुषु प्रयुज्यते। पुल्लिङ्गे रूपाणि ‘गच्छत्’ शब्दानुसारं, स्त्रीलिङ्गे पुनः ‘ती’ इति संयुज्य (गच्छन्ती) ‘नदी’ शब्दानुसारं, नपुंसकलिङ्गे च ‘जगत्’ इति शब्दानुसारं भवन्ति।

2. अधोलिखितानि वाक्यानि पठित्वा अधुना एतत्सर्वम् प्रयोगेण जानीमः

यथा- (गम् + शतृ) गच्छन्त्या बालिकया फलं खाद्यते।

(i) पिता ______________ (हस् + शतृ) पुत्रं पठनाय कथयति।
(ii) पुस्तकं ______________ (दा + शतृ) छात्राय पुस्तकालयाध्यक्षः परीक्षायाः प्रवेशपत्रं यच्छति।
(iii) नाटकं ______________ (दृश् + शतृ) दर्शकाः करतलवादं कुर्वन्ति।
(iv) मार्गं ______________ (प्रच्छ् + शतृ) पथिकैः छायायां विश्राम्यते।
उत्तर –
(i) पिता हसन्तम् पुत्रं पठनाय कथयति।
(ii) पुस्तकं यच्छते छात्राय पुस्तकालयाध्यक्षः परीक्षायाः प्रवेशपत्रं यच्छति।
(iii) नाटकं पश्चन्तः दर्शकाः करतलवादं कुर्वन्ति।
(iv) मार्गं पृच्छद्भिः पथिकैः छायायां विश्राम्यते।

3. अधुना समुचितपदप्रयोगेण रिक्तस्थानानि पुरयत-

(i) रूप्यकाणि ______________ श्रमिकः प्रसन्नः भवति। (गणयन् / गणयतागणयन्तम्)
(ii) जलं ______________ छात्रेण कक्षायां स्थीयते। (पिबन् / पिबता / पिबन्तम्)
(iii) पुत्रीं ______________ (पाल + शतृ) माता गीतं गायति। (पालयन्ती / पालयत्य / पालयन्तीम्)
(iv) भोजनं ______________ (पच् + शतृ) सूदाय शाकानि प्रयच्छ। (पचन्तम् / पचति / पचते)
(v) सः उपरि ______________ (दृश् + शतृ) पतति। (दृश्यन् / पश्यन् / पश्चन्ती)
उत्तर –
(i) रूप्यकाणि गणयन् श्रमिकः प्रसन्नः भवति।
(ii) जलं पिबता छात्रेण कक्षायां स्थीयते।
(iii) पुत्रीं पालयन्ती माता गीतं गायति।
(iv) भोजनं पचते सूदाय शाकानि प्रयच्छ।
(v) सः उपरि पश्यन् पतति। 

शानच् प्रत्ययः

1. अधुना समुचितपदप्रयोगेण रिक्तस्थानानि पुरयत-

(i) नाटकम् ______________ जनाः प्रसीदन्ति। (ईक्षमाणः / ईक्षमाणौ / ईक्षमाणाः)
(ii) सज्जनानां मैत्री क्रमेण ______________ भवति। (वर्धमाना / वर्धमाने / वर्धमानाः)
(iii) शीतेन ______________ वानरं खगाः गृहनिर्माणाय अकथयन् (कम्पमानः / कम्पमानम् / कम्पमानेन)
(iv) दीपावल्या प्रकाशेन ______________ वीथिषु अमावस्यायाः अन्धकारः सर्वथा नश्यति। (शोभमानायाम् / शोभमानयो / शोभमानसु)
(v) वृद्धः ______________ बालिकायै आशीर्वचनानि कथयति। (सेवमानाया: / सेवामानाम् / सेवमानायै)
उत्तर –
(i) नाटकम् ईक्षमाणाः जनाः प्रसीदन्ति।
(ii) सज्जनानां मैत्री क्रमेण वर्धमाना भवति।
(iii) शीतेन कम्पमानम् वानरं खगाः गृहनिर्माणाय अकथयन्।
(iv) दीपावल्या प्रकाशेन शोभमानसु वीथिषु अमावस्यायाः अन्धकारः सर्वथा नश्यति।
(v) वृद्धः सेवमानायै बालिकायै आशीर्वचनानि कथयति।

2. उदाहरणानुसारं पूर्वक्रियायां शतृ / शानच् प्रत्यय-प्रयोगेण वाक्यानि पुनः लिखत-
यथा- शिशुः चलति, सः रोदिति-चलन्, शिशुः रोदिति।
याचकः याचते। सः एकं गृहं गच्छति।
यथा- याचमानः याचक: एकं गृहं गच्छति।
उपदेशकः उपदिशति। सः ज्ञानवान् करोति।
उषा गायति। सा उद्याने भ्रमति।
सैनिक: युद्धक्षेत्रे प्रहरति। सः शत्रु मारयति।
बालिका दुग्धं पिबति। सा प्रसन्ना भवति।
मोहन: दु:खं सहते। सः ईश्वरं प्रार्थयति।
उत्तर –
उपदिशन् उपदेशक: ज्ञानवार्ता करोति।
गीयमाना उषा उद्याने भ्रमति।
प्रहरन् सैनिकः युद्धक्षेत्रे शत्रु मारयति।
पिबन्ती बालिका दुग्धं प्रसन्ना भवति।
सहमानः मोहनः दुःखं ईश्वरं प्रार्थयति।

क्तिन् प्रत्ययः

1. अधोलिखितवाक्येभ्यः क्तिन्-प्रत्ययुक्तान् शब्दान् आदाय उदाहरणानुसारं प्रकृति-प्रत्यय-विभागं कुरुत-

उत्तर –

तद्धितप्रत्ययः

1. समुचितशब्द (✓) इति चिह्नन चिह्नी कुरुत, प्रदत्तस्थाने च लिखत-
i. मधुवान्/मधुमान् मधुः खादति। ______________
ii. बलवन्तं/बलमन्तं जनं पश्य। ______________
iii. विद्यामान्/विद्यावान् जगति शोभते ______________
iv. रूपवता/रूपमता स्वरूपस्य गर्वः न करणीयः। ______________
v. कीर्तिमता/कीर्तिवता कविकालिदासेन अभिज्ञानशाकुन्तलं नाम नाटकं रचितम्। ______________
उत्तर –
i. मधुवान्/मधुमान् मधुः खादति। मधुमान्
ii. बलवन्तं/बलमन्तं जनं पश्य। बलवन्तं
iii. विद्यामान्/विद्यावान् जगति शोभते। विद्यावान्
iv. रूपवता/रूपमता स्वरूपस्य गर्वः न करणीयः। रूपवता
v. कीर्तिमता/कीर्तिवता कविकालिदासेन अभिज्ञानशाकुन्तलं नाम नाटकं रचितम्। कीर्तिमता

णिनि (इनि)

विशेषण-विशेष्य पदानि योजयत –

उत्तर –

तरप् – लमप्

1. अधोलिखितवाक्येषु सुचितपदेन रिक्तस्थानपूर्ति कुरुत-
i. अविनाशः स्वकार्ये ______________। (पटुः / पटुतर: / पटुतमः)
ii. सर्वेषु छोत्रेषु प्रमोद: ______________। (कुशल: / कुशलतर: / कुशलतमः)
iii. फलेषु आम्रफलम् ______________। (मधुरम् / मधुतम् / मधुरतमम्)
iv. अश्वगर्दभयो: मध्ये अश्वः ______________। (तीव्र: / तीव्रतरः / तीव्रतमः)
v. गीतासुशीलायाः मध्ये गीता ______________। (कुशला / कुशलतरा / कुशलतमा)
vi. वृक्षेषु देवदारुवृक्षः ______________। (उच्च: / उच्चतर: / उच्चतमः)
उत्तर –
i. अविनाशः स्वकार्ये पटुः।
ii. सर्वेषु छोत्रेषु प्रमोद: कुशलतमः।
iii. फलेषु आम्रफलम् मधुरतमम्।
iv. अश्वगर्दभयो: मध्ये अश्वः तीव्रतरः।
v. गीतासुशीलायाः मध्ये गीता कुशलतरा।
vi. वृक्षेषु देवदारुवृक्षः उच्चतमः। 

मयट् प्रत्ययः

1. मयट् प्रत्यययुक्तानि पदानि आदाय प्रकृति-प्रत्यय-विभागं कुरुत-

उत्तर –

स्त्री-प्रत्ययाः

1. प्रदत्तवाक्येषु लिङ्गपरिवर्तनं कृत्वा वाक्यानि पुनः लिखत-
यथा- एकः बालः जलं पातुम् इच्छति। एका बालिका जलं पातुम् इच्छति।
i. सः सेविकाम् आकारयति। ______________
ii. अस्य नाटकस्य नायकः कः अस्ति? ______________
iii. आचार्यः स्नेहेन पाठयति। ______________
iv. चतुरा बालिका सम्माननीया। ______________
v. श्रीमान् कुत्र गच्छति? ______________
vi. सभायाम् अनेक विद्वांसः आगच्छन्। ______________
vii. बुद्धिमान् बालः पुरस्कारं लभते। ______________
viii. गतवली महिला किम् उक्तवती? ______________
उत्तर –
i. सः सेविकाम् आकारयति। सा सेवकम् आकारयति।
ii. अस्य नाटकस्य नायकः कः अस्ति? अस्य नाटकस्य नायिका का अस्ति?
iii. आचार्यः स्नेहेन पाठयति। आचार्या स्नेहेन पाठयति।
iv. चतुरा बालिका सम्माननीया। चतुरः बालकः सम्माननीयः।
v. श्रीमान् कुत्र गच्छति? श्रीमती कुत्र गच्छति?
vi. सभायाम् अनेक विद्वांसः आगच्छन्। सभायाम् अनेकाः विदुष्यः आगच्छन्।
vii. बुद्धिमान् बालः पुरस्कारं लभते। बुद्धिमती बाला पुरस्कारं लभते।
viii. गतवली महिला किम् उक्तवती? गतवान् पुरुषः किम् उक्तवान्?

Go Back To Chapters